2024年5月大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告格式十二篇

發(fā)布時間：2024-12-03 查看人數：53

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2024年5月大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告格式

2024年5月大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告格式怎么寫

1. 背景介紹：簡述三下鄉(xiāng)活動的目的和意義，例如，提升大學生的社會責任感，增進城鄉(xiāng)文化交流，以及對農村實際情況的了解。

2. 團隊組成與分工：列出團隊成員的姓名、專業(yè)和在活動中的職責，展示團隊的協(xié)作精神。

3. 活動籌備：描述從計劃到實施的過程，包括資金籌集、物資準備、行程安排等。

4. 實地考察：詳細記錄下鄉(xiāng)村的地理環(huán)境、人文風情、經濟狀況、教育醫(yī)療等社會問題，并配以圖片或圖表作為證據。

5. 實踐活動：列舉具體的活動，如文化講座、科技服務、環(huán)保項目等，說明活動的目標、執(zhí)行情況和效果。

6. 互動交流：分享與村民的互動經歷，包括對話、訪談、活動參與等，體現人文關懷和溝通能力。

7. 問題與挑戰(zhàn)：誠實地討論遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服它們。

8. 反思與建議：分析活動的不足之處，提出改進措施，并對未來的三下鄉(xiāng)活動提出建設性的建議。

9. 個人收獲：闡述個人在實踐中的成長，如對農村的理解、團隊合作的體驗、解決問題的能力等。

開頭結尾怎么寫

開頭：

以生動的場景引入，比如描述出發(fā)前的心情，或者分享一次難忘的鄉(xiāng)村記憶，引出活動的主題。

例如： "五月的陽光灑在肩頭，我們懷揣著期待與熱情，踏上了前往鄉(xiāng)村的路。這次三下鄉(xiāng)社會實踐，不僅是一次探索之旅，更是我們向真實世界學習的重要課堂。"

結尾：

以感性的語言結束報告，強調活動的意義，表達對未來展望的希望，但不要總結全文。

例如： "當繁星點點照亮夜空，我們的三下鄉(xiāng)之旅也畫上了句號。那些共同奮斗的日子，那些與村民們共享的歡笑與淚水，將深深烙印在我們心中。我們期待著，未來能有更多的青年，帶著知識與夢想，走進鄉(xiāng)村，讓城鄉(xiāng)的橋梁更加堅實。"

這樣的報告既體現了大學生的社會責任感，又展現了實踐活動的豐富內容，同時注重個人成長與團隊協(xié)作，符合三下鄉(xiāng)活動的初衷。

2024年5月大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告格式范文

第一篇 2024年5月大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告格式2200字

為了積極配合這次三下鄉(xiāng)“我愛我的祖國——牽手新農村，關愛留守兒童”活動主題，在7月16日—7月20日期間，我們支教組開展了為期5天的義教活動，針對塘浪鎮(zhèn)近年因經濟的發(fā)展而出現的留守兒童，我們支教內容就圍繞宣傳科普知識，提高衛(wèi)生安全意識為主要內容，積極引導孩子關愛他人，關愛家庭，關愛家鄉(xiāng)，以形式多樣的活動為載體，提高孩子們的知識文化水平，增強孩子們的心理素質。與此同時，我們自身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力也得到了鍛煉和提高?，F將具體內容匯報如下：

一.活動計劃和進行方式

(1)設“科學常識課”。通過日常生活中的小例子教孩子們一些簡單的自然科學知識，讓孩子們會用科學原理解釋自然現象，讓他們熱愛科學;通過教孩子們基本的求生技能、安全常識和交通規(guī)則，讓孩子們學會在生活中保護自己，健康成長。

(負責人：利友紅，何嘉恩)

(2)設“趣味英語課”。通過運用“瘋狂英語”教學模式教孩子們基本的英語單詞和日常生活用語，組織英語小游戲培養(yǎng)孩子們對英語的興趣。

(負責人：康俏媚，林顯波)

(3)設“趣味數學課”。通過智力數字、圖形游戲，開發(fā)孩子們的智力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和推理能力。

(負責人：鄒倩橋，周翊晟)

(4)設“音樂課”。通過在課堂上彈奏吉他引起孩子們對學習音樂的興趣，引導他們掌握基本的音符知識和彈奏樂器的方法，期間穿插一些互動性游戲，寓教于樂。

(負責人：孔威)

(5)設“美術手工藝課”。通過教孩子們折紙、剪紙，拼圖形，鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)

新能力。

(負責人：黃麗萍)

(6)設“體育鍛煉課”。通過講解北京奧運會趣事的方式，給孩子們講解體育知識，比賽規(guī)則等，培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及互幫互助的團隊精神：通過對孩子們進行簡單的隊列訓練，并組織展演，培養(yǎng)孩子們的組織紀律性。

(負責人：梁平娟，陳健美)

(7)設“舞蹈課”。通過教孩子們一套簡單的集體操和跳兔子舞等方式，不僅增強孩子

們身體機能而且提高他們的團體合作能力：同時，通過利用課余時間組織一支“小小表演隊”，排練走秀節(jié)目和集體舞節(jié)目，讓能歌善舞的孩子們參與我們的文藝匯演中，增進彼此感情，深化老師和同學的友誼。

(負責人：胡笑敏，唐婉菲)

(8)通過“衛(wèi)生知識競賽”，通過模擬在雷雨天氣正確的避雷做法，讓孩子們掌握防災避險的應急方法：通過演練預防hini流感等疾病的做法，向孩子們灌輸正確的衛(wèi)生知識，增強孩子們的安全衛(wèi)生意識，提高孩子們的安全衛(wèi)生素質和自我保護能力。

(負責人：利友紅，何嘉恩)

(9)每班設立一個“班主任”，讓班主任通過日常班務，了解孩子們的情況，尤其對班中的留守兒童進行知心的談話，給與他們更多的關心和愛護，引導他們學會理解長年外出工作的父母，學會關愛他人。

(負責人：黃麗萍，陳健美，何嘉恩，梁平娟)

(10)開設“暑假作業(yè)輔導”班，通過幫助孩子們分析難題，輔導他們完成暑假作業(yè)，讓每一位三下鄉(xiāng)團員都參與到支教活動中，感受義教的快樂。

二.活動進行情況

總情況

支教時間：7月16號——7月20號

時間支教

7：50——8：00班任帶隊做早操

8：00——8：40按當天課程表上課

9：00——9：40個別班級上課/ 假期作業(yè)輔導

具體情況

第一天：7月16日

一到三年級四到六年級

音樂課趣味英語課

(小細節(jié)：因為是第一天的支教，雖然已經具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于參與的小孩較多，而且可用的教室數量有限，雖然臨時增設“體育課”等戶外課程，但場面還是有點混亂。)

第二天：7月17號

因為學校臨時停電的緣故，團里決定開展“趣味運動會”，于是我們支教組就分成四小隊，由班主任帶隊，一名科任老師協(xié)助的方式帶領孩子們參與各類運動項目的比賽中。

第三天：7月18號

一，二年級三年級四年級五，六年級

美術手工藝趣味數學科學常識課體育課

音樂課作業(yè)輔導作業(yè)輔導英語課

(小細節(jié)：由于參與小朋友的人數太多，所以就按年級分班：而且因為可用場地的有限，所以只好分為室內和戶外兩種課程。)

第四天：7月19號。

一，二年級三年級四年級五，六年級

音樂課體育課趣味英語課趣味數學課

作業(yè)輔導衛(wèi)生心理課作業(yè)輔導趣味英語課

(小細節(jié)：雖然因為臺風的原因，支教活動暫停。但我們仍然做好充分的支教準備，時刻保持最佳狀態(tài)。)

第五天：7月20號

一，二年級三年級四年級五，六年級

音樂課趣味英語課衛(wèi)生知識競賽趣味數學課

衛(wèi)生心理課體育課趣味英語課音樂課

(小細節(jié)：在舉行的“衛(wèi)生知識競賽”中，學生們的積極參與，使該活動獲得很大的

反響，并且許多學生在該活動中都取得了優(yōu)異的成績。同時因為這天是支教活動的最后一天，所以我們支教組就全體出動，給孩子們上最后的課。各班班主任也給孩子們開了一個簡短的小班會，把我們這次三下鄉(xiāng)的支教活動做了一個點評，并且為文藝匯演做動員工作。)

三.活動中出現的問題和解決方案

(1)在這次的活動中，因為沒有詳細了解其他組工作的情況，所以當出現人手緊缺的時候，我們無法及時向其他團員請求支援，增派人手，控制場面。所以，要完成工作不單單要做到時刻掌握組內動態(tài)，還要做到密切關注其他組的情況，這樣在人手方面出現問題的時候就可以立刻調動人手，互相團結。

(2)計劃趕不上個變化。這次活動的整個過程都充滿著變數，例如人數的增加，場地的有限，停電，暴風雨等因素就會打破整盤計劃，需要及時的調整。所以，要因對突發(fā)狀況，需要周全的考慮，充足的準備，做到兩手準備。

(3)因為大多數的組員都沒有做家教的經驗，與小孩子接觸不多，擔心支教質量不過關。所以，我們在學校的時候就應經做好各科教案資料的收集，并且進行了每人三分鐘的上課演習，互相點評，相互促進，達到保證質量過關的目的。

第二篇 2024年師范大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告1550字

20__年_月_日上午，師范教育學院1_名學生在學院團總支書記程亞旭、陳東方等幾位老師的帶領下前往平頂山市郟縣白廟鄉(xiāng)，參加三下鄉(xiāng)社會實踐活動以及“關愛留守兒童成長，推進農村文明建設” 然后，我們深入農戶，開展有關農村存在的一些問題的調查，并形成調查報告，我們先去探望了那些偉大的解放軍戰(zhàn)士——郝石滾。=等。他們把那些埋藏在心靈深處多年的感人肺腑戰(zhàn)斗故事都給我們津津有味的講了一遍，我們大家都聽得很認真，并力爭從思想上、行動上積極向黨組織靠攏，成為時代發(fā)展的強頭兵，精神文明的帶頭人，進而來緬懷已逝的英雄。隨之，我們又探望了一位孤寡老人，參觀了老人的住所，在解說員帶領下，我們了解了滿天紅事件的整個過程。在滿天紅事件中參戰(zhàn)部隊不怕疲勞、不怕傷亡，英勇善戰(zhàn)，抒寫了軍民一致對敵的輝煌歷史，涌現了一大批值得人民永遠懷念的英勇將士，他們的英勇事跡將會影響著我們，感染著我們，激勵著我們。通過走訪農村家庭，我們發(fā)現有幾位學生家庭生活特別艱苦，經濟困難，但是他們對子女的那份愛，那份對孩子未來的成長的期盼，卻非常的關心和迫切。他們都希望自己的子女能夠上一流的學校，享受一流的教育，然而，經濟的困難，生活的所迫，使得這些家庭顯得那樣的心有余而力不足。愛子之心，人皆有之。當我們感受到這份天下父母心，是那么的偉大，而又那么的艱澀。我們?yōu)檫@份愛子之心所感動，我們服務團全體隊員都紛紛拿出自己的零花錢，在我們臨走的時候，還給他們送去了10版掛面和油鹽，蔬菜等生活用品。

最后，我們到郟縣白廟鄉(xiāng)楊村小學授課，給他們帶去了慰問禮品，帶去了我們自編自演的諸多文藝節(jié)目。我們熱心真情的表演，表達了我們最真摯的祝福;我們給小孩整理衣妝、梳頭、和他們嘮家常，讓他們切實感受到我們誠心的關懷和問候，他們舒心的微笑讓我們內心感到溫暖。我們的青春活力給他們帶來了無限生機，我們的熱情照顧讓他們感受了溫暖的愛心。

快樂的時光總是如此短暫，離別時他們個個臉上那兩行渾濁的熱淚，將成為我們心中永遠的牽掛，經歷了這種場面，才深知人間真情是何等的難割難舍。離別的情緒已在空中彌散，因為這次實踐之旅即將畫上圓滿的句號。離別的前一天上午，雙方共同舉行了閉幕式，閉幕式上縣委領導、鎮(zhèn)政府領導和校領導分別道了謝、送了祝福。閉幕式后，我們舉行了聯(lián)歡會。聯(lián)歡會是我們離開楊村小學之前的最后一個活動，也是我們此次三下鄉(xiāng)活動中難度最大的活動之一。我們把聯(lián)歡會的重點確立在“聯(lián)”字上，就是怎樣才能把楊村小學同學帶動起來，讓現場氣氛活躍，美妙的歌聲，感人至深;。同學們精彩的手語表演《感恩的心》使我們不再惋惜溫柔的浪漫，也暫時驅散了縈繞在心頭的愁緒。也許我們的表演并不專業(yè)，但帶來的是一份質樸而感人的情緒;也許我們的歌聲并不動聽，但傳遞的是一個集體團結的聲音，是對理想的追求，也是對純潔友誼的歌頌，更是對美好未來的期待。最后，我們共同用“同一首歌”唱想那恒久不變的“祝福”，“奉獻”自己的微薄之力“讓世界充滿愛”。有了送別的凄涼，才有相逢的喜悅。歌聲有止境，祝福卻永恒。

通過這次活動，我們不但了解了郟縣的風土人情，更重要的是我們學到了許多人生感悟，豐富了我們的人生閱歷，提高了我們認知社會的能力，教育了我們思索人生價值，增強了我們奉獻愛心、播撒溫暖，為社會公益事業(yè)獻一份力量的信念。我們牢記了““關愛留守兒童成長，推進農村文明建設”的內涵，把其具體要求體現在了學習和實踐中，并用實際行動實踐了______“三個代表”的重要思想，順應了黨服務社會，走向農村的號召。進而全面提高了同學們的綜合素質，打牢了人生成長進步的根基。

第三篇 2024年大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告2500字5750字

“讀萬卷書，不如行萬里路?！碧み^一片熱土，看了一方風情，聽了一席故事，收獲滿心滿懷的感觸，像是在回憶了，又像是在夢里，總隱隱感覺有一團奇妙的不明物以溫柔的姿態(tài)盤踞在我的心里，霸占著我的思想，時刻在我腦?；胤拍切┥剿?，那些人們，那些笑顏……揮之不去，感觸盈懷。提起不通感的筆，雖然文字總是太蒼白，姑且記之，謹以為紀念。

8月15日中午，全體隊員如約而至，相聚在巫溪縣城的一家小賓館，大家安置好行李，一起去吃了團隊的第一頓飯。席間隊長再次簡介了本次社會實踐活動的內容以及相對應的時間安排，并詳細布置了當天下午的任務。飯后稍做休息，我們便開始了第一天的奔波。到下午約六點鐘的時候，突然風狂雨驟，但幸好大家任務也完成得差不多了，回到賓館匯報情況，完成的任務有：防暑解暑藥品、暈車藥、隊旗旗桿等的購買，聯(lián)系紅十字會、縣團委、縣民政局，巫溪縣電視臺以及我們要拜訪的第一站--重慶市巫溪縣共青格力特殊教育希望學校(以下簡稱“特?！?的各負責人。匯報完任務執(zhí)行情況，隊長又帶領大家梳理了第二天要做的事。解散后，隊員各自吃飯，晚上都休息得很早，因為大家都清楚這次任務繁重，必須要養(yǎng)精蓄銳。

8月16日早上8點，吃過簡單的早飯，全體隊員和電視臺記者在巫溪縣城逍遙廣場會合，之后兵分兩路，其中四個男生和記者一起去了民政局領事先說好的物資(十床棉被)，還有和縣團委詳細商量一些事情;另外八個人就直接向特校進發(fā)了。特校不在縣城中心，下了公交車，大家又走了一段小路。約9點鐘才終于抵達，進入特校，受到了門衛(wèi)老師，校長和主任的熱情接待。當時長空萬里，烈日當頭，校長主任都建議我們先休息休息，順便等另一隊人馬的到來，但鑒于時間緊迫，我們還是毫不猶豫地及時展開了工作。首先，我們向校長介紹了我們要做的事，順便在校園里參觀了一圈，對學校的環(huán)境、設施作了大致的了解。然后我們在主任的幫助下確定了我們將要走訪的十幾個學生的名單，深入了解了各學生的具體情況并做了詳細記錄，大致理清走訪的路線。完成這項工作后，其他隊員和記者也到了，我們便一起去參觀了教室。校長和主任一路隨行，為我們耐心地解答參觀時提出的各種疑問，學?？傮w分為培智部和聾啞部，每個部下又有各個年級，目前學校最高年級是八年級。因為學生們身體和心理情況的特殊，每間教室的布置都各具特色，可以想象布置的工作人員真是十分用心了。參觀完教室，我們又一起去到學校會議室，校長為我們播放了介紹學校歷史、發(fā)展、現狀、成就以及未來規(guī)劃的幻燈片。當看到孩子們自立自強、老師們精心呵護的那些畫面時，在場的每個人都忍不住流下了同情與感動的淚水，但同時我們也看到了社會各界對特校和特校的孩子們的關愛，看到特校和孩子們觸手可及的光明未來，心中盈滿欣慰和感動?？赐昊脽羝浾卟稍L了校長、隊長以及兩個遠道而來的外省隊員，大家談論了一下自己的感受，合了影，我們便開始了在特校下一個大板塊的工作--打掃衛(wèi)生。打掃衛(wèi)生主要是針對學生宿舍和食堂，打掃時一直有阿姨在旁邊指導，一邊打掃還一邊又向阿姨了解了不少學生們生活中的故事。終于打掃完畢，胡亂擦擦滿臉的汗?？纯词直聿虐l(fā)現都快下午兩點了，在校長的熱情相邀下，我們和校長還有學校的其他兩個領導一起吃了簡單而滿足的午飯。

午飯后已是下午三點多，謝別校長，我們又要繼續(xù)干活了。為了行動方便，當地的一個學長去朋友家借了一輛汽車，自己做起我們的車夫來。我們一部分人乘車去超市購買了一些文具，把棉被搬到車上，另外幾個去接縣團委領導，最后我們聯(lián)系好家長，一起依路線安排走訪了一些孩子。下面我想簡單介紹一下其中幾個孩子的情況(并不管走訪的時間順序)，記錄讓我感動的瞬間。

周佳：周佳是我們拜訪的第一個孩子，跟著爺爺奶奶去年才搬進年租房。我們去她家的時候，只有她和外婆、奶奶三個人在，敲門說明來意后，他奶奶和外婆就熱情地招呼我們進屋坐，小周佳一個勁地望著我們笑，拽著一個姐姐就往屋子里面拉，把棉被給了她奶奶收好，又給了周佳我們帶去的文具。她立刻就要拿出里面的畫筆和本子來畫畫，還拉著我給她畫，和她玩耍的時候話特別多，其實還不怎么看得出來她有什么不同。但聽她奶奶和外婆講，周佳今年7歲、父母離異，最主要的問題就是反應遲鈍，接受知識的能力十分不好，記憶力非常差，因此學習很不好，但是由于各種問題，家里人已經準備把她轉去普通學校了，仔細考慮了特校和普校的特點后我們都建議周佳最好繼續(xù)留在特校，接受專門的教育，她的奶奶表示會再慎重考慮。臨走的時候，我們讓周佳拍照留念，小姑娘很是樂意配合，并抓住我們表示不舍得我們離開。

劉佳：由于一部分隊員是乘坐公交車，十分不方便，所以去看望劉佳的只有六七個人。我們一邊前行，一邊問路，快到的時候，遠遠望見路邊站著兩個人，一個中年男人和一個女孩，他們四處張望，感覺好像在等什么人。學長開玩笑說：“我肯定就是那兩個人在等我們呢！”下車上前去問，還真的就是劉佳和他爸爸，其實還有她媽媽站在稍微旁邊的地方，只是當時我們不知道。得知是我們，他爸爸慌忙帶我們去她家里，原來她家并不在路邊，繞了好些小彎子，才到了一個比較破敗的院子，門前還坐著一堆打麻將的鄰居。劉佳今年11歲，是先天性聾啞，她媽媽也是先天性聾啞。得知他媽媽的情況后，我們才理解了為什么剛剛這個女人一直大聲咿咿呀呀跟在我們后面還手舞足蹈。劉佳是個乖巧文靜的女孩，剛開始見到我們還有點怕生害羞的感覺，由于不會手語，我們只能和她筆談，我試著一筆一畫地寫字，問她上幾年級，是否喜歡學校等問題，她都準確地給了回答，后來我又問她一些其他問題，她可能是因為才上二年級識字不多的原因，好些都開始文不對題了。但是越到后來，我能明顯感受到她思想上越來越放松了。她爸爸說她會發(fā)短信，于是我給她留下我的電話號碼，又詢問她的，她很開心就寫給我，但是只有十位數字，寫了第二遍也依舊只有十位，我并沒有再強迫她改，因為真害怕一不小心就破壞了我們之間的氣氛，也怕哪怕小小地傷害到她。看看租來的又破又暗的房屋，再看看一旁手足無措的爸爸和像個小孩盯著我們看的媽媽，還有乖巧聰明的劉佳，內心真的是暗潮噴涌。離開劉家的時候，他們一家人又到路口送我們，劉佳不斷地笑著向我們揮手，還向我和另一個和她聊天的同學不斷做出愛心的手勢，笑臉像是一朵純潔無暇的小花。

從劉家出來，還遇到一個一直跟著我們轉、眼神很怪異的男孩，聽旁邊人說我們才知道他竟然是那個我們原計劃去看望但是沒聯(lián)系上家長的智障孩子，叫做李定武，于是我們就叫住他，和他說了一會兒話，送給他文具，他拿到文具后，像抱著寶貝似的飛奔就跑了，嘴里還不知道在說些什么，問周圍人，他們也不太了解情況，我們也只得就此作罷。

李曉強：早在我們看望劉佳的時候，另幾個人就去了曉強家，我們去的時候他們幾個已經和曉強玩得很熟了。曉強也是個智障孩子，他有一輛玩具車，一直拿在手里，還要拉著我們玩，看到學長給他拍照，又遞給他看，他便要搶過學長的手機自己給玩具車照相，可是教了好幾次他又總是記不住。曉強的家人很熱情，硬是偷偷去給我們一人買了一瓶冰水。我想也許我們還是不懂曉強這樣的孩子們的世界，但是只希望他們能得到我們的善待，讓他們在自己的世界里得到該有的快樂。

譚芳：是上磺鎮(zhèn)羊橋村婦女主任帶著我們到譚芳家去的，到的時候大概上午快十一點了。婦女主任叫出譚芳媽媽，告訴了我們的來意，譚媽媽熱情地招呼我們進屋去坐，期間一個老婆婆和一個十四五歲的少女也忙里忙外地搬椅子搬凳子。后來才知道那個婆婆是譚芳的奶奶，那個女孩就是譚芳。譚芳是先天聾啞，十四歲，從六歲多就被送去特校，現在已經上五年級了。譚芳很獨立，很能干，會幫母親做簡單的家務，會照顧自己，每次上學都是自己去，跟陌生人交流都用筆談。她奶奶激動地讓我們看她家墻上譚芳和她弟弟得到的獎狀，又向我們展示譚芳跟著媽媽學的十字繡?？吹贸鲟従右埠芟矚g譚芳，都爭著跟我們講譚芳的故事，在我們和大人交流的時候，早有我們的隊員也在和譚芳用紙筆聊天，當問及她想不想一直讀書然后上大學時，她竟然怯生生的不相信自己可以上大學，跟她講了好一會兒，她依舊覺得我們是在安慰她、騙她。譚芳應該是個內心極聰敏的孩子，被我們圍著有點不好意思，時不時皺起眉頭望望她的媽媽。后來又聽說她已經會自學手語了，于是我們請她教我們打“西南大學歡迎你”的手語，她停頓了一下就站起來教我們，還親自給我們每個人糾正動作。教了好一會兒我們才都學會，她都笑了，但是我們被她笑得很開心。

姚瑞、姚雪琪：姚瑞、姚雪琪是兩親姐妹。姚瑞已經十歲了，智障，完全沒有生活自理能力，姚雪琪，五歲，出生時盆骨發(fā)育不全，經過多次手術現在仍然沒有痊愈。她們還有一個妹妹，兩歲，目前發(fā)育正常。姚家人向我們講起自家十多年來的苦楚，都眼淚潸然，爺爺奶奶年事已高，但還是要干農活幫兒子養(yǎng)家，媽媽根本沒時間干其他事，有時候三個孩子還照顧不過來，父親在外務工，雖然還有一些政府補助，但家里特別不容易。現在全家人只希望雪琪通過治療將來可以自己養(yǎng)活自己，希望老三可以健康平安地成長。我們跟姚瑞根本是無法交流，看到她茫然的眼神，我們也只能安慰一下她的家人，那一刻突然就覺得這個世界是多么不公平，而我們又是多么渺小與無能為力。

鄭美玲：走了好長的小路，終于到得一座土房子前，只聽到婦女主任在院子就開始大聲叫某某出來，說是有人來看你了，當時還有點納悶，心想這個孩子不是手腳都高位截肢嗎？怎么出來啊？結果我們馬上看到老人走出來，身邊還蹦出個俊俏的假小子。進屋才發(fā)現，這個小女孩右邊手和腳都沒有，能用一只腳跳著走一段距離，幸好女孩滿臉可愛的笑容瞬間阻止了我更遙遠的的瞎想。這個女孩被簇擁著坐定后，還一邊大聲喊：“妹妹，妹妹，你出來嘛”，然后就又有一個小女孩飛快的從里屋跑到她姐姐身邊，抱著姐姐，羞澀地把頭埋進她姐姐的左臂彎里。很快我們就跟小女孩愉快地聊起天來，她告訴我們她身邊的小女孩是她的妹妹，叫鄭玉玲，而自己叫做鄭美玲，妹妹六歲上幼兒園，自己九歲讀一年級，父母打工去了，兩姐妹和外公外婆、曾祖母住在一起，自己和妹妹關系最好了。小姑娘興奮地講著自己和妹妹的故事，妹妹不好意思，兩姐妹就在我們面前打鬧起來了，當時看到兩張?zhí)煺鏌o邪的笑臉我們大家都非常開心與感動，就和她們說了很多很多話，她告訴我們老師同學都對她很好，只是不能上體育課，我們讓她寫字，她說寫什么，我們就告訴她喜歡誰就寫誰的名字，結果她歪著頭想了一會兒說，那我就寫我妹妹的名字好了，然后就用左手認認真真地寫起來，寫完看她妹妹不在身邊又悄悄告訴我們妹妹穿裙子很漂亮，但是妹妹不如自己聰明，學習不如自己好，說完，我們大家都被這個美麗樂觀的女孩子逗笑了。聽她們外婆說，美玲是因為出生一兩個月的時候，搖籃從右邊著火才被燒的，現在傷口偶爾還會疼，但美玲一直很堅強樂觀，在村里普通小學上學，學習成績也很好，還能幫妹妹輔導功課。實在是特別喜歡這對姐妹花，看到她們我們都忘了上半天的辛苦還有在姚家被籠罩上的深深的憂傷。我們鼓勵她們好好學習，將來兩個一起上最好的大學，她們問哪里有最好的大學，我們笑著說北大就不錯，美玲望著我們的隊服笑著說：“那你們西南大學不是最好的啊”？我們又被逗笑了，多么聰明的孩子呢。臨走，其中兩個學長把帽子送給了兩姐妹，還戀戀不舍地和她們留了影，最后才幾步一回頭地離開了。

……

特校和看望孩子們這一板塊是我們這次活動中最主要的一塊，隊友們很辛苦，但是又都很充實，到最后我們都有自己和孩子們的友誼了，真是心疼又舍不得，為了能讓更多人了解特殊教育，了解這些特殊孩子們的生活，能更好的幫助他們，在看望完他們后，我們在巫溪人民廣場就“關注特殊教育，關愛殘疾兒童”的主題，特地辦了一場萬人簽名活動，活動期間還完成了一百多份質量較高的關于巫溪特殊教育發(fā)展情況的調查問卷。其實辦活動的條件十分艱苦，首先我們都是自費，展板、橫幅、問卷的資費都是問題，然后場地的申請以及桌凳的租借也非常不容易，當幾經周轉終于能進行活動后，我們都很積極地去請周圍人填寫調查問卷，一遍又一遍地向他們介紹我們正在做的事情，請他們獻愛心簽名……

關于特殊教育的工作幾天下來，我們都已經累得筋疲力盡了，但為了能盡快完成工作，少在賓館逗留，省點住宿費，我們只能繼續(xù)加油奮斗。接下來我們到了巫溪縣上磺鎮(zhèn)羊橋村推廣宣傳馬鈴薯種植技術，并到羊橋村“樂和家園”了解農家樂發(fā)展情況，熱心向農民們介紹我們在外面所知道的農家樂是什么樣的，讓大家相比較而學習，而進步。在這一部分活動中，馬鈴薯種植技術是找巫溪縣農委要的專業(yè)資料，并經過全組隊員的鉆研學習，才敢向農民們提出一些建議，當然更多的是大家探討了一下經營策略。

離開羊橋村，我們進入本次實踐活動的最后一個板塊，宣傳環(huán)保(結合目前巫溪縣正在開展的“四城一獎”項目進行)，了解巫溪旅游業(yè)發(fā)展情況。這一板塊的最大感受就是，巫溪很美，景點很多，近年來旅游業(yè)的發(fā)展讓不少巫溪人民生活水平大有提高。但是在看到這些成就的同時，我們也不能忽視一些重要的事實：首先，巫溪旅游業(yè)發(fā)展不平衡，地方分帶性很嚴重，而這不是因為景點的好壞有多大差異;其次巫溪的旅游業(yè)還不成熟，開發(fā)、管理的制度都不完善，環(huán)境衛(wèi)生有待改變，景點有待加強保護;最后民眾素質等都需要跟上時代的步伐。當然，我們都希望自己的家鄉(xiāng)會越來越好，也相信家鄉(xiāng)的各方面發(fā)展都會越來越完善。

當各個板塊的活動都順利結束，我們大家一起整理了活動中的各種材料，回憶起幾天以來的種種場景，都感觸不已，但有些東西往往是碰到了內心深處反而無言了，所以大家都只以一句“不虛此行”來概括所有的感受。

最后只想說，沒有這次下鄉(xiāng)的活動，我絕對算不上一個合格的巫溪人，而現在，經歷了那么多，了解了那么多，我才深深體會到作為一個巫溪人的驕傲，也明白了作為一個巫溪人應該擔負的責任。想起一句話說得真好：“一個人只有深深了解自己的歷史，明白自己的責任，才會走得更遠”。我現在有一種感受就是了解自己家鄉(xiāng)后的滿足感與安全感、責任感與歸屬感，我相信無論將來我從事什么職業(yè)，是否會回到家鄉(xiāng)，我都會有一種明晰感，永遠不會丟失回家的路。

愿這一路記憶常伴終生，感謝那些給我感動、給我?guī)椭c鼓勵的人，鬧記愛家鄉(xiāng)，愛人民，愛自己。愛在左，同情在右，一路陽光在心中;夢在遠方，思念在故鄉(xiāng)，一路追逐不迷惘！

第四篇 2024年大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告1850字

窗外依然炙熱如烤，但窗內汗津津的我已慢慢心靜如水?；厥讋倓傔^去的七日“三下鄉(xiāng)”社會活動實踐日，一切細節(jié)仍然是那么清晰、宛如昨日。

我們的社會在成長，我們也在成長;對于正在成長的社會，我們社會中的每一個人都有不可推卸的責任;我們在腳踏實地履行這些義務的同時，也不斷生出新的愿景。雖然大學離社會已經很近了，但當我們處理相關事情時仍然感覺自己是那么的幼稚，我們大學生似乎還只是一群在象牙塔里死讀書，不理窗外事的樣子。通過大學學習后，我們要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的目標，激發(fā)自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備.

這次暑期“三下鄉(xiāng)”活動無疑給我們提供了一個良好的機會，我們“歡豫微塵”小分隊應運而生，十個熱血青年結伴欲在社會中小試牛刀。長途奔波的疲勞實在已不值一提，精心準備過后我們便開始的我們的北山口鎮(zhèn)之行。

仍記得那一張張因久經風吹日曬而顯得干癟的臉，因聽了我們的來意而笑逐顏開、歡迎不止，那是農村的老伯和阿姨們，家里的孩子都在放暑假，但十之八九卻不聽管教、不愿老老實實呆在家里看書寫作業(yè)，眼看著這大半個暑假就完了，心里干著急;仍記得那一雙雙充滿渴望神情的眼睛，因聽了我們的活動而歡呼雀躍、不停鼓掌，那是農村的小弟弟、小妹妹們，自己本來也想在暑假里面好好補習一下功課，可是父母老是逼的太緊，以至于自己興趣全失，只感枯燥無味，但看著這暑假如往年一樣即將虛度過去，心里也確實有些遺憾。并不是說我們的到來就可以讓他們完全對自己的暑假放心，但我們的盡力確實可以讓他們分別擁有一個與往年不同的假日。

我們的一個主題是“歡樂新未來”。不要以為我們是家教或是簡單的支教，那些隨便找些高中生就可以了，在做策劃時，我們仔細的考慮了一下農村的情況，深知當前農村孩子暑假的過法弊大于利，為了讓他們不僅能好好利用假期學習，而且能好好利用平日的時間學好、玩好，讓我們指導過的學生會學、會玩，這才是我們的最終目的。另一個主題是“歡樂新農村”，最近提出的建立和諧社會，建設和諧新農村特別響亮，又適逢改革開放三十周年，眼看著農民不再死守一畝三分薄田，而是轉向其他掙錢容易的行業(yè)，特別是外出打工，農民眼中的土地以前是什么樣子？現在又發(fā)生了什么改變？我們在此次活動中展開了大規(guī)模的調查。一方面我們去挨家挨戶的走訪，以獲取最直接的、第一手的意見;另一方面，我們到火車站、公園等打工者經常出現的地方進行走訪，以獲取外出務工者的意見。

為了擴大我們活動的影響力，我們首先把重點放在了宣傳上。我們單獨抽出一天時間在鎮(zhèn)里面做宣傳，每一個過往的路人都在我們的解釋下頻頻點頭稱是，有不少家長甚至承諾一定要將孩子帶來參加活動。我們的口干舌燥換來了村民的信任，換來的孩子們熱切的歡迎。然后我們開始走訪，一來是為了進行問卷調查，二來是進一步拉近我們之間的距離，讓村民更放心的和我們交往，有利于我們活動的進一步開展。由于前兩天的活動進行的比較順利，我們以后的活動開展起來也很得心應手，雖然中間時有意見上的摩擦，我們都用團結二字將它們一一化解。

經過這次三下鄉(xiāng)活動，我重新認識了農村，重新認識了自己。自以為是土生土長的農村孩子，自以為對農村很了解，這一切都被現實給打翻了。農村還是很貧困，很多基礎設施不完善甚至缺乏。農村里還是有很多貧困的人，這涉及到未來農民謀生的問題：他們將怎樣謀生？如何才能使他們的生活水平真正提高上去？雖然說國家普及了九年義務教育，可是我們知道，這里真正的素質教育還很遠，教育不應該只是限制在課堂上。素質稍高的家長就應該在假期時鼓勵孩子多參加活動，盡量在各種活動中找到自己的特長所在，興趣所在，這對孩子以后的發(fā)展是特別有利而且因該是必須的。我們在成長，農村也在成長，甚至農村成長的比我們還快，至少在思想方面。作為農村人，農村里出來的大學生，建設社會主義新農村的責任不可避免的落在我們當代大學生的身上，我們必將身體力行，實現農民朋友們的愿景。

這次活動把我從理想社會拉回了現實，讓我看到了自己的各種不足，包括知識儲備，涉世經驗等等，同時給我未來的發(fā)展指明了方向，促使我不斷發(fā)展這些方面，以利于我以后走向社會。當然這次活動也有很多不足，比如主題和實際情況的切合程度，還有和學校的聯(lián)系等等，這無疑給我們下次“三下鄉(xiāng)”活動積累了寶貴的經驗和教訓。

窗外似火的驕陽似乎也冷靜了下來，一起和我們思考農村的未來。

第五篇 2024年大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告2000字950字

精心整理了“”，望給大家?guī)韼椭?！更多社會實踐報告，社會實踐心得體會，社會實踐報告范文，毛概社會實踐調查報告，大學生社會實踐報告，請關注社會實踐報告欄目！

在大一下學期，我開始了義教，是在__小學教二年級的學生。之前聽其他的義教同學說那些學生很調皮，很吵，我懷著興奮以及害怕的心情走向__小學的大門。

第一次來到__小學，學生還沒有下課，當我們走向教師辦公室的時候，我發(fā)現了二年級的教室，那時聽到一個老師在罵一個學生，我有些同情他。下課了，我和我的搭檔__去二年級的教室，那些可愛的學生熱情地圍過來，“老師，你是義教的嗎？”“老師，你上什么課呀？”“老師，下一節(jié)是音樂課，你是來教音樂的嗎？”她們完全不怕我們。課鈴響了，教室里還是吵吵鬧鬧的，我們喊了好幾次安靜下來，但教室還是那么吵，我們第一節(jié)是教音的唱法和唱名，我負責管紀律，__負責教學，那些學生跟著學了，但是她們沒有注意到音高方面，__強調好幾次音高，她們還是沒有注意。這說明學生沒有很注意這個方面，同時她們是盲目學習，沒有去主動思考。

后來，我們就開始了這個學期的義教活動，那些學生在課堂上很吵鬧，有些學生特別調皮，即使我在后面盯著他，他也視若無睹，完全不怕我。對于這個，我應該檢討，我應該兇一些。但是在班上還有很多好學的孩子，有些同學會主動提出學習哪首歌。

最讓我難忘的是，班上有個女同學很調皮，很讓人頭疼，后來有一次換座位，她從前頭換到最后的座位，或許是因為剛剛換了座位，她沒有之前那么吵鬧，我當著全班同學的面表揚了她，說她比上節(jié)課進步，我表揚她的時候她坐得端端正正的，之后，她沒有那么調皮了。我發(fā)現，表揚一個學生比批評更好，即使沒有別的同學好，但是只要進步，就不要吝嗇表揚，同時表揚是鼓勵學生做得更好的最好方法。后來我又用同樣的方法表揚其他同學，他們做得也很好，因為他們希望再次得到表揚。

到目前我們已經義教到11周了，在這段時間，我和__想了很多提起他們學習興趣的方法，比如，一邊唱歌一邊跳舞，或者是小組比賽，或者同學輪流唱一句話來接龍。。。但是我們也會讓他們站起來罰他們。

有時候我會因為學生的吵鬧而失去耐性，有時候因為他們不聽課而煩惱。但是，在這個教學中，我發(fā)現自己有很多不足，在教學方面和應對突發(fā)事件方面，我應該改進和加強，讓自己能夠做好一名好老師。

第六篇 2024年大學生寒假三下鄉(xiāng)社會實踐報告1600字

__年_月12日早上7:30，一群懷揣著夢想與激情，散發(fā)著青春與活力的15名川農文法學子浩浩蕩蕩的離開了昔日的象牙塔，前往本次實踐基地——竹鄉(xiāng)沐川，進行一年一度的“三下鄉(xiāng)”寒期社會實踐活動。

為了關注新農村文化建設，關愛農村文化生活發(fā)展，宣傳文化遺產保護知識，提高農村居民對于文化建設和保護重要性的認識度，為新農村文化建設、繁榮農村文化提供相關實際數據和幫助，我們組成了四川農業(yè)大學文法學院“繁榮農村文化——走進竹鄉(xiāng)沐川”寒期社會實踐分隊，前往樂山市沐川縣金星勝利等村，深入基層，展開“關于沐川縣農村文化生活現狀以及文化遺產保護知識”的問卷調查活動。

還記得活動的第一天，我們個個信心滿滿的帶著沉甸甸的問卷，前往勝利村，揭開活動的帷幕。我們用謙遜的語氣請求路人做問卷調查，我們用飽滿的熱情詢問意見，我們用真誠的眼光尋找潛在的“客戶”，但是，別人一個冷漠的眼神，甚至不會正眼看我們，只是不耐煩的向我們揮手，毫不猶豫的拒絕……這些依然打擊到了我們。在被路人拒絕了很多次后，有的隊員便開始打退堂鼓，覺得傷了自尊;有的隊員開始埋怨他們的冷漠，心想在學校里做問卷調查這么容易的事情，為什么到鄉(xiāng)下卻這么難;有的隊員望而卻步了，害怕再一次被拒絕。但是，當大家鼓起勇氣，勇敢的邁出去，請別人做問卷時，還是會有居民很樂意，雖然會被拒絕、會無所收獲，不去做是一定沒有收獲。

平日里，在學校我們會得到老師、同學的支持與理解，因此，做事情較為順利。但是，來到一個完全陌生的地方，想要做事情，難免會被別人拒絕。有的人被拒絕后，害怕再次拒絕便不再前進;有的人在被拒絕后，礙于顏面便不再繼續(xù)。其實，很多時候，只要我們虛心接受拒絕，從心里接受，我們便成功了一半，至少，我們不會害怕再被拒絕，我們選擇繼續(xù)前進。

我們知道，電影巨星史泰龍十幾年前十分落魄，身上只剩一百美金，連房子都租不起，睡在金龜車里。當時，他立志當演員，并自信滿滿地到紐約電影公司應聘，但都因外貌平平及咬字不清而遭拒絕，當紐約所有500家電影公司都拒絕他之后，他從第一家電影公司開始再度嘗試，在被拒絕了1500次之后，他寫了一個劇本四處推薦，繼續(xù)被奚落，一共被拒絕了1855次，終于遇到一個肯拍那個劇本的電影公司老板時，又遭到對方不準他在電影中演出的要求。但最后，他終成聞名世界的超級巨星。

試問你能面對1855次拒絕仍不放棄嗎？史泰龍能，他做別人做不到的事，所以他能成功。

還有一個人，他在21歲做生意失敗;22歲角逐州議員落選;24歲做生意再度失敗;26歲愛侶去世;27歲一度精神崩潰;34歲角逐聯(lián)邦眾議員落選;36 歲角逐聯(lián)邦眾議員再度落選;45歲角逐聯(lián)邦參議員落選;47歲提名副總統(tǒng)落選;49歲角逐聯(lián)邦參議員落選;52歲當選美國第十六任總統(tǒng)。

這個人是誰？他是林肯，因為他堅信只要接受拒絕，再接再厲，因此能屢敗屢戰(zhàn)，最終成就不凡。

這些例子無一不說明一個道理，生活在這大千世界里，被人拒絕是件再正常不過的事，如果想要成功，就必須坦然接受拒絕，克服畏懼心理，再接再厲。試想，如果我們就因為別人拒絕做問卷調查便心情沮喪，不再繼續(xù)了，我們怎么能完成本次活動，取得一定的效果？史泰龍能在被拒絕了1855次后，堅持自己的夢想，繼續(xù)前進;林肯能在多次拒絕和失敗后，努力奮進，最終成為美國總統(tǒng);我們在基層做問卷調查被拒絕了，難道不能夠坦然接受拒絕，不斷奮進嗎？

有句話說的好“只有千錘百煉，才能成為好鋼”，相信只有經歷多次拒絕與失敗后，才能收獲可貴的成功，承受別人所不能承受的，成就別人所不能成就的。讀過卡耐基的《人性的弱點》都知道，人類最大的弱點就在于遇到不順便放棄，然而成功的必然之路就是不斷的重來一次。偉人之所以偉大，并不是因為他們擁有多高的智商，而在于是他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。其實很多偉大的成就都是從點滴做起的，虛心接受拒絕，不斷的堅持，一且就皆有可能。

第七篇 2024大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告：心得體會1200字

我的世界因為有了三下鄉(xiāng)，從此不再單調;我的生活因為有了三下鄉(xiāng)，從此不再黑白;我的夢想因為有了三下鄉(xiāng)，從此不再模糊。

因為在六年前那個金色的七月讓我收獲了不少珍貴的果實，這些果實不僅僅包括學習知識的方法與技巧，更重要的是從那些可愛的老師們中學到了認真負責與無私奉獻的精神。他們的激情深深地影響著我，讓我暗下決心也要當一名志愿者，讓我的愛與力量孕育出更強悍的“樹苗”。

他們的激情一直陪伴在我的左右，從沒有消失過，時刻鼓勵著我不要因為實現夢想的道路坎坷而放棄這個夢。為了感謝母校給予我的愛，我一直在計劃著如何在母校組織一次三下鄉(xiāng)社會實踐活動，讓我的師弟師妹們從中收獲書本之外的知識與人生的意義，也希望他們能把這種精神繼承并發(fā)揚光大。幸運，淚水沒有帶走我的夢，而是給予我機會，讓我也在這個金色的七月帶領著“青春之歌”社會實踐服務隊來到茂名電白二中組織本次三下鄉(xiāng)社會實踐活動。

作為大學一年級的我們，沒有豐富的教學經驗，為了不讓這些可愛的小學生失望，我要求“小老師們”抽課余時間準備教學內容并試講，并要求他們盡量往“快樂中學習”的方向備課。同學們備課的熱情令我很感動，我相信我們可以帶給學生一個精彩難忘的暑假。

滿滿的期待拉開了三下鄉(xiāng)社會實踐活動序幕。每個隊員都有了自己的職務，而我選擇了調研，放棄了支教，因為我依舊沒有勇氣站在講臺，因為隊友們早已認定我是個不自信的人，把我熱衷的職務給了其他人，而我只能后退一步，但是我很想告訴他們，愛哭的我不是軟弱，我依然可以做得很出色。雖然不能支教，但是我會在調研組中好好鍛煉，認真完成工作，收獲其它珍貴的果實------交際能力。

我們都知道調研是比較辛苦的，但我們樂在其中，因為我們不僅能好好完成工作，還可以與村民們交流心聲，體會到村民們的辛勤與快樂。令我們開心的是，他們非常支持我們的工作，有時候還會為我們著想，也會為我們抱打不平，因為隊長沒有給我們發(fā)工資。當然，我們也會因為調研農村合作醫(yī)療保險而被誤會我們是推銷保險而被拒絕填寫問卷。然而令我們愧疚的是，不能為村民們向上級反映他們對農村合作醫(yī)療保險的看法，因為他們幾乎都把希望寄托在我們身上。希望政府能早點改善政策，真正做到為民著想。

雖然在調研中也學到不少知識，但是我依舊覺得不滿足，因為我少了一份與學生交流心聲的師生情，我很希望自己也能像那些“班主任”一樣收到學生給他們的信，因為信中的內容很令我嫉妒，看到隊友們幸福的樣子，我就很羨慕。雖然如此，但我只能祝福他們，因為我相信以后我也會有機會的。

三下鄉(xiāng)是一段路，時而坎坷，時而沿途風景獨好。她告訴了我，沒有一個人的前進道路是平平穩(wěn)穩(wěn)的，即使是河中穿梭航行自如的船只也難免顛簸，因此生活受傷難免，失敗跌倒錯過并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了人生的方向。只要你沒有因此失去方向，你就會欣賞到獨特的風景。

第八篇大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告活動報告1900字

為了響應“三個代表”，大學生暑期“三下鄉(xiāng)“社會實踐活動，以高校人才培養(yǎng)目標為有效途徑，推進大學生“素質拓展計劃“的重要舉措，在天津商業(yè)大學藝術學院開展了。

我院今年的大學生社會實踐活動，主題鮮明，內容豐富，形式多樣，效果顯著。廣大青年學生在為民服務的活動中，不僅學習、宣傳和實踐了“三個代表”的重要思想，并以無私奉獻的精神加強了同社會的緊密結合，得到了社會的廣泛贊譽，而且在實踐活動中拓展了自身的綜合素質，增長了知識，增強了才干。基本概況

我院充分發(fā)揮文化技術優(yōu)勢，緊扣今年“三下鄉(xiāng)”活動主題，把學習、宣傳、實踐“三個代表”，落實科學發(fā)展觀作為重點。

1、大學生落實科學發(fā)展觀，身體力行“三個代表”

為了更好地發(fā)展大學生在學習、宣傳和實踐“三個代表”重要思想的示范作用，根據學院的自身的特點，結合當地實際，我們大學生“三個代表”實踐服務團，認真貫徹思想教育下鄉(xiāng)、愛心下鄉(xiāng)。經過山西大同市的某個地區(qū)的實踐，先后在“萬人坑”紀念館、世界文化遺產云岡石窟、走訪革命老紅軍、給大同市兒童福利院送溫暖，表達新一代大學生懷念歷史，珍惜現在，把握將來的先進思想，實事求是，用自己的努力和熱情來渲染這次實踐活動。在“萬人坑”紀念館我們看到日本侵略者的殘暴，也看到了中國當時的軟弱無能;在老紅軍身上看到“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”的英雄氣概;在世界文化遺產云岡石窟中看到中國祖先之氣勢磅礴，欽佩其堅守信仰的人生觀;在福利院，孩子的歡笑無不打動我們，雖然失去了很多，但是美好生活依然陪在他們身邊，他們從不孤單。在實踐的同時，我們也提升了自己能力。“三個代表”是實踐根基，加強實踐的科學發(fā)展觀，是我們義不容辭的義務。

2、回顧歷史，重溫紅色經典

今年是建黨九十周年，我們通過參觀山西大同“萬人坑”紀念館，緬懷抗日時期犧牲的無名烈士和礦工，進一步弘揚愛國主義精神，樹立起傳播科技、振興中華的理想。大同煤礦萬人坑位于山西省大同市煤峪口南溝。日軍侵占大同期間，殘酷掠奪大同煤炭資源，從山東、江蘇、河南、安徽、河北等地抓夫騙人到大同煤礦當勞工。礦工在條件極其惡劣的礦井下，每天服苦役十幾個小時，在日本法西斯統(tǒng)治下折磨而死的勞工不計其數。勞工死后被拋尸荒山野嶺，造成白骨累累的“萬人坑”，其中南溝萬人坑死難礦工達六萬多人，是大同萬人坑中最大的一處。一具具被日本侵略者屠殺的尸體，一幅幅令人毛骨悚然的畫面，我們不得不憤恨日本侵略者的殘暴，燒殺搶掠無休無止，民不聊生，同時政府無能，不能抵御外來侵略反而簽訂不平等條約，加重了人民的負擔，舉國洶洶。之后我們拜訪了一位具有傳奇色彩的革命老紅軍王老，王老出生在一個中農家庭，初中文化程度，青年時期積極要求進步。參加革命期間，一直是部隊政治工作骨干，解放后長期擔任政治工作領導職務。1938年3月，王老擔任了二縱隊四團三連指導員，奉上級命令從汾西前往山西大同執(zhí)行破壞同蒲鐵路任務，阻礙日軍增兵山東臺兒莊。當時全縱隊只有領導那里有一本書。

王老深知這本書對中國抗戰(zhàn)革命的重要指導意義，便向教導員建議手抄《論持久戰(zhàn)》留給本單位。1982年10月王老離休了，他否決了家人為他提出的出游和養(yǎng)生建議，為自己制訂了一份理論學習規(guī)劃，并提出在理論學習上要做到“三個天天有”：天天有個小目標、天天有個小希望、天天有點小進步，并堅持27年不輟。把傳播理論融入“希望工程”。王老有句口頭禪：“關心青年人，就是關心國家的未來、關心民族的希望。”1990年，國家啟動了希望工程，組織了“百萬愛心活動”捐助全國失學兒童。王老定的資助標準是：小學生每人每年300元，中學生每人每年500元，大學生每人每年1000元。在他的影響下，孫子和孫女也分別與多名小學生和初中生結成了幫學對子。王老認為，作為一名共產黨員，任何時候任何情況下，都只能為黨添彩，不能給黨抹黑。對大事，他講黨性、講原則;對小事，他也拘小節(jié)、講風格。王老家2公里外有個菜市場，每次買菜，他都讓公務員陪著一塊走著去，來回需要2個多小時，中途要休息好幾次，司機勸他坐車去，他卻笑著說：“我走著去買菜，既鍛煉了身體，也為公家節(jié)省了汽油，一舉兩得啊！”老干部都說“楊老心態(tài)好、人善良、熱心腸、好打交道，是我們心中的榜樣。”在他的帶動下，干休所的老同志之間形成了和諧融洽的良好氛圍。主動關心社情民生。楊老每天堅持收聽收看新聞，關注國內時局。國家開展公益事業(yè)，進行搶險救災，

第九篇 16年大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告大全2100字

今年06月20日，我懷著激情揣著期待，參加了湖北經濟學院法商學院“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動。我們的小分隊是以“研究蚯蚓立體化養(yǎng)殖的社會收益和個人收益”為內容的調研。7天時間下來，我發(fā)現這是個意義深遠的一次活動，更是一堂最最難忘的社會實踐課我深深的認識到社會實踐是一筆財富，他可以讓你學到在書本中學不到的知識，更好地深入社會，了解社會，學會樂于奉獻，回味無窮。。

大學生暑期社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會，了解社會，服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實踐能力和動手操作能力的重要途徑?！叭锣l(xiāng)”社會實踐活動可以豐富廣大青年的暑期生活，充分發(fā)揮大學生的科技優(yōu)勢為社會服務，為農村經濟發(fā)展做貢獻。

調研小組圍繞這個主題開始了前期籌備工作，大家建言獻策，各就各位分工進行準備合作，在畜牧水產局和東莊大隊的幫助下，隊長查詢行車路線和宿地安排。雖然遇到很多困難，但是通過我們的努力順利的完成了我們的前期準備工作。

隨著科學技術的不斷發(fā)展，養(yǎng)殖模式不斷向多元發(fā)展。這次實踐活動圍繞對蚯蚓養(yǎng)殖戶與非養(yǎng)殖戶進行問卷調查，同時結合了對其進行采訪，使得我們的一次實踐，獲得了雙重的效果。東莊大隊農戶分布頗不集中，將近5000多畝。我們根據漢南區(qū)烏金大隊五分隊成員錄入圖深入走訪，圍繞問卷上的問題，我們在農戶中開展了廣泛的調查，積極地搜集有關養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖的資料，并從中得出了較為科學的結論。我們發(fā)現一個地區(qū)的養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖的種類都是差不多的，而且擔心的問題也都比較相似。這次活動，使我們充分地了解了養(yǎng)殖的過程，認識到了養(yǎng)殖過程中存在較大的風險(雨水溫度等外部條件、病蟲害問題、供銷價格問題)。通過對比我們了解到蚯蚓養(yǎng)殖給農戶帶來的收益及對當地環(huán)境的影響，有力的證明蚯蚓養(yǎng)殖的發(fā)展前景。

在這里，我不僅學會吃苦耐勞的精神，還開拓了自己的視野，讓我在實踐中認識國情、了解省情，感受黨在農村建設中所起的推動作用，使農村發(fā)生翻天覆地的變化，讓我更加關注“三農”問題。同時，大家之間互相增進了友誼，農民的淳樸與熱情也深深地感染了我們。

我深深的認識到社會實踐是一筆財富，他可以讓你學到在書本中學不到的知識，讓我深入社會，了解社會，學會樂于奉獻，回味無窮。

社會實踐報告范文

時間過得真快，轉眼間，短短兩周的實訓生活已悄然過去幾天了，然而實訓的過程還歷歷在目。

實訓期間，讓我學到了很多東西，不僅使我在理論上對網絡管理有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。第一次親身感受到理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧！這次實訓對于我以后學習、找工作也真是受益菲淺，在短短的兩周中相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的重要的基石。

作為一名大二的學生，經過差不多兩年的在校學習，對網絡有了理性的認識和理解。在校期間，一直忙于理論知識的學習，沒有機會也沒有相應的經驗來參與項目的開發(fā)。所以在實訓之前，網絡管理對我來說是比較抽象的，一個完整的項目要怎么來分工以及完成該項目所要的基本步驟也不明確。而經過這次實訓，讓我明白一個完整項目的開發(fā)，必須由團隊來分工合作，并在每個階段中進行必要的總結與論證。

在這次實訓中，我們每個人都有屬于自己的工作，我負責的是群集服務器，原來我連群集服務是什么有什么作用都不知道，現在雖然也不是很清楚，但至少我有了大概的了解，群集服務(由事件處理器，故障轉移管理器/資源管理器，全局更新管理器，以及其它部分組成)是mscs的核心部件，并作為高優(yōu)先級的系統(tǒng)服務運行。群集服務控制群集活動并提供諸如協(xié)作事件通知，群集組件間通信處理，處理故障轉移操作，以及配置管理之類的任務。每個群集節(jié)點運行自己的群集服務。

在操作過程中雖然遇到了不少問題，例如忘記設置硬盤，兩臺電腦實際上用的是同一個硬盤，最后是服務安裝失敗。但是收獲不少，加強了自己的獨立操作能力，自學能力也得到了加強，以前都是跟著老師依樣畫葫蘆，但是這次沒有老師的幫忙，都是通過網上查找資料，看視頻，然后自己操作完成項目的。雖然我們組都是女生，在進度上總是比別人慢，但是我們靠自己完成了此次的項目。

這次實訓也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師，同學保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，有我?guī)煛?，我們可以向他們學習很多知識、道理。

突然想起魯迅先生的一句話：這里本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個陌生的地方。

在不久就要踏上人生另一旅程的時候，有時不免會感到有些茫然，感到無助，但生活的路誰都無法預設，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。

第十篇 2024年大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告1500字2550字

20__年7月10日至_月11日，我隨南昌社區(qū)隊伍來到青云譜區(qū)太和村進行社會實踐。對于從小生活在南昌中的我來說，是一次特殊的經歷。短短的幾天時間，感受了濃厚的社區(qū)生活氣息，也產生了很多感想。青云譜是遠近聞名的文明小區(qū)，待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了'安居樂業(yè)'來作為周家村給我的第一印象。

聽村里的領導介紹，村里的主要收入來源于種植業(yè)，其中200畝果園收益可達每畝4000元左右，而辣椒更是達到了每畝10000元。但當我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項目時，村里領導向我們道出了苦衷：數年前曾有一木器廠，在村里投入生產，但不到3年，木器廠就因接連虧損而在村中消失，而其后的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術(尤其是少技術少人才)而夭折。 '人才、教育'在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過程中，這個烙印日漸加深。學校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區(qū)相比，以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的小學已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學習環(huán)境并不能用一個'好'字來形容。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了，他們幾乎想要我們在5天之內把所知道的所有知識都教給他們。在和孩子們的父母交流中我了解到，他們都很希望孩子能成才。 '人才、教育'再一次在我的腦海中回蕩著。

一位朋友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學有一位來自窮山村的學生，學習非常用功。他的床頭貼著一句激勵自己學習的話，只有九個字：別忘了！你是農村戶口！聽到這件事的時候，我的內心是沉重的。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農村的孩子迫于自己農村戶口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學，以此來擺脫落后的環(huán)境，實現自己美好生活的夢想。但當這些村里的驕傲考出去成為大學生以后呢？他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)，投身其中的建設呢？人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村里留下的是什么？幾個大學生的名字，一個虛幻的榮譽而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。這種人才流向并非只存在于農村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區(qū)和發(fā)達地區(qū)之間，以至于我國的西部和東部之間及國內和國外之間。

孩子們的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都來源于家長和老師的言傳身教。在和一位老大爺的聊天當中，老人告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學去了城市，在談到孫子時，老人很自豪的告訴我們，他的大孫子剛在一所省重點高中考了前十名，以后考大學，考名牌大學，到大城市去！老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設，老人說：'村子里太苦，能到外面去，干嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點好日子！' 以周家村的生活水平來說，村子應屬富裕的行列。周家村的村民都不想讓孩子回來，可想而知其他貧困村的情況。周家村之所以富裕，關鍵在于和韓國合作的200畝高效田，其實這對村里既是一筆客觀的收入，又是一種勞動力的利用。韓國人出種子，出技術，村里出勞力，出土地，收獲后，韓國人回收所有果實和種子，付給村里的報酬只是收益中極少的一部分。而且還規(guī)定村里不得留果留種，否則將受重罰。這完全是一種勞動力的欺騙，可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術關鍵。而我們?yōu)榱诉@筆可觀的收入，還必須甘受韓國人的這種技術欺騙，其原因何在？人才不足！試想如果村里有這么一批農業(yè)知識相當豐富的人才，我們完全可以掌握韓國人的技術，從而為我們自己所用，那時所有的收益都將歸我們自己所有。村里將遠比現在要富裕！孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術的。但一些客觀現實又使我們的教育觀念發(fā)生變化，造成了人才的流失。改革開放20年來，人們的思想有了極大的進步，越來越多的人已經意識到了教育的重要性。在周家村采訪的過程中，我們了解到，80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內的最重要支出。在資金比過去有了保障之后，我們支持農村教育以不僅僅是財力上的幫助，還應是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需要做人的道理、適應時代發(fā)展的觀念和大局觀。我們作為新時代的大學生，有責任有義務盡我們最大的努力支持農村的教育事業(yè)！下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多，但我認為最重要的還是教育問題。'科技是第一生產力'！新時期農村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農村的發(fā)展.

大學生'三下鄉(xiāng)'，有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中，成長在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的.因此我們必須走向社會，深入農村，了解占全國人口80%的農民的現狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對三個代表的理解，深化對八榮八恥的理解。

大學生'三下鄉(xiāng)'，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本;貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

大學生'三下鄉(xiāng)'，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。

實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)新能力.

我們通過大學學習后，要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做準備

第十一篇 2024大學生暑假三下鄉(xiāng)社會實踐報告優(yōu)秀篇2100字

20__年_月__日至_月__日，我們揚州大學廣陵學院部分同學來到江蘇省泰興市新街鎮(zhèn)吉莊小學，開展大學生暑期'三下鄉(xiāng)'社會實踐活動。在吉莊小學的三天中，我們幫助學校拆遷d級房屋，整理裝訂資料、為小學生義務輔導功課，深入農民之中調查研究等等。在農村里，我們學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我第一次如此熱衷于教育問題和農村問題，并且如此深入地思考這些問題?，F將在活動過程中了解到的一些情況做以下匯報。

一、吉莊現狀

(1)吉莊簡介。吉莊小學創(chuàng)建于1953年9月，學校位于新街鎮(zhèn)政府所在地東南面，距鄉(xiāng)政府13公里，坐落在吉莊村中心，未通公路，從學校步行到村級公路約需26分鐘，而步行到吉莊村中心街則需1.5個小時左右。學校服務新街鎮(zhèn)的車馬、杏塘、陸野、嚴堡等五個純天然的小農村，轄區(qū)人口3500人，適齡兒童30多人。校園占地面積750平方米，有磚混結構教學用房一棟，建筑面積210平方米，有教室六間，辦公室兩間(其中一間兼做教師宿舍)，沒有磚瓦結構師生生活用房，建筑面積50平方米。學?，F在有教師11人，開設六個年級，現有在校學生200多人，適齡兒童入學率為100%，輟學率為0。吉莊小學辦學效益好，教學質量最高的全縣民族教育窗口學校。

(2)艱苦的條件。作為一個在較貧困地區(qū)。1、學校師生生活用房緊缺影響師生學習，工作和生活。2、交通不便。吉莊小學位于居民區(qū)，道路平坦。3、學校的設備還不完善。4、用水緊張。水龍頭只有2個，在村里，人們的生活用水都是靠井水。

(3)師資短缺。辦學以來，先后有二十幾位老師在這所學校任教，但因環(huán)境艱苦，辦學條件差而不能堅持。學校也因多方面原因于面臨停學。1983年9月，周春生到該校任教后，他以一顆火熱的心和無私奉獻的精神，經過近28年的努力拼搏和苦心經營，把學校辦成全鄉(xiāng)同類學校教學質量最高、辦學條件最好、學生素質全面發(fā)展、極具典型的中心學校。但是，全校只有11個老師。

(4)吉莊的孩子。這里的孩子雖家境不好但都十分懂事，他們活潑熱情，尊師守紀，在學習上也表現突出。近年來，學校學生參加全縣各類奧數競賽有20多人獲獎。同學們都是德智體美全面發(fā)展的。但卻存在一個令人震驚的現象。據了解，孩子們在吉莊讀完六年級后，就要到很遠的地方去完成自己的學業(yè)?？蓮拇謇锍鋈サ暮⒆樱蠖荚馐艿竭@樣一種遭遇，那就是農村的孩子被人瞧不起。唉。。。

二、留守兒童問題。

留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”。留守兒童的出現不僅成為外出務工農民的后顧之憂，而且也給正在成長中的未成年人身心健康帶來巨大影響。在《中國青年報》上他們被看作是當下中國最容易受傷的人。當今社會，留守兒童問題越來越受到人們的關注。

結合家訪以及調查，我們了解到，在吉莊小學讀書的200多名學生中50%以上的學生都是留守兒童。他們的父母、哥哥或姐姐常年在外打工，一般往上海、蘇州、無錫等地，只有農忙時才回家，家里只留下老人在家作家務撫養(yǎng)他們。分析其原因，家庭因素占主導地位。在經濟收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活，越來越多的農民離開了土地，到城市里務工謀生。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經濟支持。但外出打工，使家長的教育能力與孩子的教育需求形成了落差，外出務工的家長整日忙于打工，沒有時間與精力過問孩子的學習，留在家里的老人忙于操持家務，對孩子的教育關注僅限于讓孩子完成作業(yè)，家庭教育基本處于空白狀態(tài)。孩子的學習生活和身心發(fā)展受到了極大的影響。但值得慶幸的是，吉莊的孩子在周老師的細心關懷和精心教育下，不僅懂事而且成績和生活自理能力都很優(yōu)秀。、孩子是未來、是希望，中國不能無視他們的存在！我們應該給他們更多一些的關心和幫助，使他們能更健康快樂的成長。

三、農村政策問題。

為貫徹落實黨的__屆六中全會精神，切實解決農村貧困人口的生活困難，國務院決定，__年在全國建立農村最低生活保障制度。建立農村最低生活保障制度的目標是：通過在全國范圍建立農村最低生活保障制度，將符合條件的農村貧困人口全部納入保障范圍，穩(wěn)定、持久、有效地解決全國農村貧困人口的溫飽問題。

這一政策的頒布和實施，不知解決了多少貧困農民的生活問題。但吉莊村的村民，卻沒人知道有這么一個政策，可以幫助他們解決他們的溫飽問題。他們種的是小麥和水稻，生活過的是還好。在人人都在為構建社會主義和諧社會而努力的社會里，有這樣的村莊，這樣的事情發(fā)生，我確實震驚了。對于國家對農村的一些優(yōu)惠政策，這里的村民似乎都是一問三不知，這里似乎已是一個無人問津的山寨。國家政府應給予他們更多的關注和幫助，只有這樣，構建和諧社會，建立新農村，關注民生，這些國家對貧困農村的優(yōu)惠政策才可以真正實現啊。

這次'三下鄉(xiāng)'活動雖然早已結束，但它給我們留下了許多思考，使我們這些'讀圣賢書'的人也開始關心'窗外事'。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農民的廣大農村中，還存在著許許多多這樣或那樣問題，那里的經濟還不夠發(fā)達，那里的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學生為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高，為農村經濟的快速發(fā)展，盡自己應盡的一份力，作出自己應做的一份貢獻！

2024大學生暑假三下鄉(xiāng)社會實踐報告

第十二篇 2024年1月大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告2600字

一、綜述：

2024年7月12日—7月18日，__石油大學石工院赴__縣__鄉(xiāng)“心隨我動”暑期社會實踐團隊一行11人，前往四川省南充市__縣__鄉(xiāng)進行暑期社會實踐考察。在短短的7天里，我們在四川省南充市__縣__鄉(xiāng)與當地政府人員、當地村民進行了面對面的交流，并到鄉(xiāng)下實地考察，與書房村、古佛村、插旗村等村領導進行了座談會交流，并到__縣農業(yè)局、農機局，與相關領導進行了交流，了解了__縣整體的農業(yè)情況。本次活動受到__縣廣播局、農業(yè)局、農機局、南充市教育局以及__鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府和當地村民的大力支持。通過此次活動，同學們：

1、深入農村，體驗生活，了解農民生活狀況，圍繞本次實踐活動主題展開了一系列調查活動。

2、調查了解當地農民的生產積極性;調查了解了當地各種農業(yè)產品在金融危機下的影響差異;了解了當地農民對于目前糧食生產狀況的看法;對當地農民提出了合理化意見，以促進生產，減少金融危機對農業(yè)生產的影響;了解外了出打工人員數量的變化;了解了政府對農業(yè)生產政策的變化。

3、展現了新時代大學生的良好精神風貌和綜合素質，發(fā)揚'為祖國加油，為民族爭氣'的__石油大學精神，宣傳我校、我院豐富多彩的學生生活。

4、鍛煉了自身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力，提高了自身素質;增強了團體協(xié)作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實施經驗。

5、豐富了暑期生活，積累了社會經驗，認清了自己的社會角色與地位;推動我校學生的自覺參加社會實踐活動，進一步影響我校學生的精神面貌，使之更貼近現實，更接近社會，更具有人文情懷。

6、通過與南充市教育臺聯(lián)系，以及每天發(fā)布宣傳稿，擴大此次社會實踐活動的影響力，加大了對學校的宣傳力度。

二、總結：

a、策劃：綜合考慮交流溝通不斷完善苦盡甘來

(一)前期策劃：夢想----設想----開始策劃----有目的有步驟的進行

從4月上旬開始，__石油大學石油工程學院2024級希望參加09暑期社會實踐活動，并希望把此次暑期社會實踐活動辦好，積極聯(lián)系實踐單位。在聯(lián)系過程中，不斷的與輔導員、院學生會相關負責人交換意見，并最終把目標鎖定在'糧食安全，社會主義新農村建設'方面。

6月初，結合中宣部教育部和團中央關于大學生暑期'三下鄉(xiāng)'通知，考慮到我系專業(yè)特點和其他相關條件，我們把實踐單位選定在四川省南充市__縣__鄉(xiāng)，并且與當地鄉(xiāng)政府取得了聯(lián)系。在與他們的聯(lián)系中，我們了解到：在四川省南充市__縣__鄉(xiāng)整體的農業(yè)情況。準備從當地農民的生產積極性，當地各種農業(yè)產品在金融危機下的影響差異，當地農民對于目前糧食生產狀況的看法，外出打工人員數量的變化，政府對農業(yè)生產政策的變化展開調查工作。

(二)中期策劃：確定活動細節(jié)----經費申請----不斷更改完善

在接下來的一個多月里，我們按部就班開始活動策劃和經費申請。考慮到我系的專業(yè)特點以及實踐單位的農業(yè)現狀，我們初步把活動內容定為關于金融危機對__縣__鄉(xiāng)農業(yè)生產的影響以及其現在的經濟發(fā)展狀況的調查方面，活動對象為__縣__鄉(xiāng)政府以及當地村民及__縣農業(yè)局、農機局，實踐時間初定在7月上旬到中旬。

在準備過程中，針對學校的實際情況，我們對活動時間和內容進行了多次更改：為配合學校的暑期實踐安排，將活動時間最終定在7月12日—7月18日。同時，針對同學們對于金融危機的理解進行了相關資料的搜集，并由隊長組織召開了全隊人員實踐會議，初步將實踐隊伍分為宣傳組、生活組、會議組、資金管理組、聯(lián)絡組、安全組，詳細講解本次實踐任務，具體安排及注意事項，以確保本次實踐活動順利進行。對活動內容進行了大量的充實：在活動前期聯(lián)系了__縣廣播局、__縣電視臺，南充市教育局，希望得到他們的大力支持。

(三)實踐：隨機應變--適時總結-不斷改進

7月12日上午11點，實踐小組一行11人如期成行，兩點到達目的地。我們的到來受到__縣__鄉(xiāng)政府的熱情接待，向他們交代了本次實踐活動的目的并給他們看了我們的活動計劃，同時我們向鄉(xiāng)政府領導通報了這幾天的實踐安排，并了解了__縣__鄉(xiāng)農業(yè)生產的大體情況。__鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府領導表示，他們會大力支持此次實踐活動，并將全力配合。接下來的幾天里，根據不斷變化的情況，我們不斷的進行總結和完善，以下是最終確定的活動安排：

活動主題：調查全球金融危機對__鄉(xiāng)糧食生產情況的影響及農民對于目前糧食生產狀況的看法

1、7月13日

上午：與__鄉(xiāng)政府領導進行當面交流，向他們交代我隊本次實踐的任務、目的，及相關的計劃安排，了解當地政府對于農民糧食問題的政策，同時聽取他們的意見和建議，最后基本達成共識;參觀鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點農業(yè)基地。

下午：帶領全隊人員有組織地熟悉鄉(xiāng)鎮(zhèn)及住宿周邊路況及環(huán)境。

晚上：全隊人員整理當天筆記，發(fā)表宣傳稿到相應網站，并做好當天工作總結以及安排第二天的工作。

2、7月14日

上午：走訪古佛村，并與當地村長、書記和村民進行面對面交流，了解當地旅游業(yè)和農家樂的發(fā)展情況，并了解金融危機對該村農業(yè)生產的影響。

下午：去當地森林公園實地考察，了解其旅游業(yè)的現狀。

晚上：全隊人員整理當天筆記，發(fā)表宣傳稿到相應網站，并做好當天工作總結以及安排第二天的工作。

3、7月15日

上午：走訪農機局并與相關領導當面交流，了解也__縣農業(yè)機械的普及情況，以及金融危機對農機產品銷售情況的影響，并邀請相關領導題詞。

下午：走訪農業(yè)局，并與農機站、業(yè)務股相關領導當面交流，了解__縣最近幾年農業(yè)生產現狀，以及金融危機后政府方針政策的變化，了解政府對提高農民生產積極性的措施，并邀請相關領導題詞。