1、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)研究報(bào)告 再過不久就要過年了，這學(xué)期的工作也接近的尾聲，在這學(xué)期里我校各個(gè)方面都取得了良好的成績 ，特別在教育教學(xué)研究工作方面也有很都作為，在上級領(lǐng)導(dǎo)及耐心指導(dǎo)下，乘教改之風(fēng)又走過了一段旅程，現(xiàn)對本期教育教學(xué)研究工作的自我總結(jié)如下：

2、教育研究課題開題報(bào)告 關(guān)鍵詞：田徑方向；碩士研究生；開題報(bào)告 1．問題與分析 目前，我國田徑方向碩士研究生在學(xué)位論文開題報(bào)告中存在著不同程度的問題，主要表現(xiàn)在題目與撰寫內(nèi)容不符，調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的科學(xué)性、有效性把握不準(zhǔn)，研究重點(diǎn)與選題的依據(jù)、意義不明確，研究框架設(shè)計(jì)不合理等方面。導(dǎo)致這一個(gè)狀況的主要原因，一方面是學(xué)術(shù)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)；另一方面是目前田徑方向的碩士研究生往往在人文社科類領(lǐng)域確立論文選題，由于選題與所學(xué)專業(yè)脫離，且相關(guān)學(xué)科知識掌握較薄弱，致使最后諸多問題暴露。為了使我國田徑方向碩士研究生在撰寫學(xué)位論文開題報(bào)告時(shí)條理更加清晰、闡述更加準(zhǔn)確、思路更加透徹，歸納、總結(jié)了以下幾點(diǎn)意見，希望對我國田徑方向碩士研究生學(xué)位論文的開題工作提供有益的參考。

3、同志們：我室保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動第二階段已基本結(jié)束，按照市委保持黨員先進(jìn)性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，從現(xiàn)在起轉(zhuǎn)入第三階段，即整改提高階段。今天的會議，主要是回顧第二階段的工作情況，安排部署第三階段的工作任務(wù)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確要求，確保我室黨員先進(jìn)性教育活動取得圓滿實(shí)效。

4、中期實(shí)驗(yàn)報(bào)告 黃德瓊 領(lǐng)袖兒童教育語文課堂發(fā)展性策略研究已有三年歷程，在三年的研究歷程中我們不斷反思、總結(jié)、完善、提升、成長。我們研究的內(nèi)容是喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建綠色生長結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生快樂自信地學(xué)習(xí)，積極健康地學(xué)習(xí)，潛心投入地學(xué)習(xí)，超越自我地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)有自己的主張并敢于表達(dá)自己的主張的兒童；會質(zhì)疑會思考的兒童；積極健康、合作向上的陽光兒童；辦事執(zhí)著超越自我的兒童；人人在校都能永不滿足，永不退縮，追求卓越，超越自我。發(fā)展性就是在具有自主性、學(xué)習(xí)性、主動性、發(fā)展性的基礎(chǔ)上，突出發(fā)展性。運(yùn)用學(xué)習(xí)金字塔理論，兼有四項(xiàng)特征是金字塔的底座，突出一個(gè)特征是塔頂，塔頂需要底座的支撐。之所以選擇發(fā)展性課堂教學(xué)策略研究課題，是因?yàn)榘l(fā)展性本身已經(jīng)具有自主性、主動性、學(xué)習(xí)性的特質(zhì)，發(fā)展性又升了一層，難度又增加了一層。為此確立領(lǐng)袖兒童教育發(fā)展性策略研究。

5、隨著社會市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，外出打工隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，我縣中小學(xué)留守兒童教育問題已經(jīng)成為社會廣為關(guān)注并亟待解決的問題，留守兒童教育問題與對策的調(diào)查研究開題報(bào)告。因此，開展對我縣留守兒童教育問題與對策的調(diào)查研究，對營造青少年成長的良好環(huán)境，提高全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐意義。

6、音樂教育實(shí)踐研究報(bào)告 音樂課題中期報(bào)告 “音樂教學(xué)方法的選擇”課題研究中期報(bào)告 音樂教育作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在培養(yǎng)人的高尚情操及審美趣味方面有著其他學(xué)科不可替代的作用。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，人們對音樂課程的價(jià)值與目標(biāo)的理解產(chǎn)生嚴(yán)重偏差，那么，如何適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，使音樂課堂教學(xué)效果更佳，進(jìn)行音樂課堂教學(xué)方法的研究，顯得十分重要。如何優(yōu)化課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)是音樂教師面臨的一個(gè)全新的課題。

7、我于xx年x月x日來到xx寧實(shí)驗(yàn)中小學(xué)的小學(xué)部實(shí)習(xí)。 我被分在二年級進(jìn)行實(shí)習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師，人比較隨和，教齡已有20多年了。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。那天我來到班級比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實(shí)習(xí)老師。從此實(shí)習(xí)生活就從今天開始了。

8、題目：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的心理研究 一、課題的提出的背景和意義 (一)背景： 1、當(dāng)前社會發(fā)展?fàn)顩r

9、一 問題的提出: 1. 素質(zhì)教育要求班主任重視培養(yǎng)學(xué)生的自我教育。素質(zhì)教育的目的是發(fā)展人的素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生獲得全面積極主動的發(fā)展，使受教育者學(xué)會做人，學(xué)會思考，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，提倡鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展。個(gè)性發(fā)展不僅僅是靠學(xué)校，教師將教育教學(xué)內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，更重要的是要幫助學(xué)生進(jìn)行知識系統(tǒng)建構(gòu)，提供知識背景和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行推理和批判性思考，進(jìn)行自我教育。蕭伯納曾說:“我不是你的教師，只是你的一個(gè)旅伴而已。你向我問路，我指向我們倆的前方?！币虼?，身為教師班主任在工作中應(yīng)提倡鼓勵(lì)，施行學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在充分認(rèn)識自我基礎(chǔ)上分析自我，嚴(yán)于律己，激勵(lì)自我，從而促進(jìn)學(xué)生主動積極提高心理素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性，這無疑是素質(zhì)教育的要求。

10、由于九年義務(wù)教育的基本普及，使更多的孩子（包括農(nóng)村）可以走進(jìn)課堂，享受被教育的權(quán)利。他們在接受科學(xué)知識、人文教育的同時(shí)，也享受著德育、美育、體育的熏陶。九年義務(wù)教育的優(yōu)勢及其帶來的積極影響是值得肯定的，但我所見到的一些教育現(xiàn)象，卻讓我產(chǎn)生了些許擔(dān)憂。

11、教育科研課題研究開題報(bào)告范文 一、課題的目的和意義： (一)研究的目的 中等職業(yè)教育的特點(diǎn)是，以社會人才市場的需要為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生生存技能為根本目的全面提高學(xué)生素質(zhì)的教育。那么，中等職業(yè)教育中專業(yè)課教學(xué)活動就擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生生存技能的重任。在計(jì)算機(jī)專業(yè)中，photoshop 作為一門專業(yè)課，是目前最為出名的平面設(shè)計(jì)軟件，在圖像、圖形、文字、視頻、等各方面都有涉及，其很強(qiáng)的實(shí)用性深受用人單位的喜愛。

12、一、調(diào)查概況 20xx年8月28日至9月30日，我很榮幸的有機(jī)會在鎮(zhèn)江市南門小學(xué)(又名：江蘇科技大學(xué)附屬小學(xué))度過了我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯。我這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是作為一名語文教師的教育實(shí)習(xí)，二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我積極認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，取得了不錯(cuò)的成績。同時(shí)，我還利用這一個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調(diào)查，這個(gè)調(diào)查是針對語文這門課在當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)情況的。通過調(diào)查研究，我對當(dāng)下語文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。

13、教育科研小課題研究中期報(bào)告 時(shí)間：2024年4月16日 課題名稱 在小學(xué)數(shù)學(xué)中做好作業(yè)講評的實(shí)

14、高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。提高教育質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，也是國家“教育興國”的基本要求。自1999年以來，我國高等教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，碩士研究生教育也呈現(xiàn)超常規(guī)模發(fā)展態(tài)勢。到，全國在校碩士研究生達(dá)140萬人，占高等教育在校生的4．95％。這種大規(guī)模增長的趨勢仍在持續(xù)。由此，一系列研究生質(zhì)量問題擺在研究者的面前。碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，是碩士研究生教育的重要組成部分，同時(shí)也是促進(jìn)碩士研究生教育改革與發(fā)展、實(shí)現(xiàn)碩士研究生教育任務(wù)、提高碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。只有切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，才能推進(jìn)碩士研究生教育創(chuàng)新，才能真正發(fā)揮碩士研究生教育在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的地位和作用。

15、教育敘事研究報(bào)告 教育敘事研究報(bào)告四要素 教育敘事研究報(bào)告應(yīng)包含以下四個(gè)要素： 1.教育思想

16、高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。提高教育質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，也是國家“教育興國”的基本要求。自1999年以來，我國高等教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，碩士研究生教育也呈現(xiàn)超常規(guī)模發(fā)展態(tài)勢。到，全國在校碩士研究生達(dá)140萬人，占高等教育在校生的4.95%。這種大規(guī)模增長的趨勢仍在持續(xù)。

17、教育科研研究報(bào)告 教育科研工作調(diào)研報(bào)告 為了更好地貫徹、落實(shí)我區(qū)教育局xx年11月份出臺的船營區(qū)教育科研“一個(gè)意見”、“兩個(gè)辦法”的文件精神，充分了解我區(qū)各中小學(xué)校(園)科研工作現(xiàn)狀，以便更好地改進(jìn)我區(qū)教育科研工作的研究、培訓(xùn)和管理模式，使教育科研工作更加務(wù)實(shí)，貼近學(xué)校工作實(shí)際，從而推動我區(qū)教育科研工作再上新臺階，按照計(jì)劃安排，由進(jìn)修學(xué)校主管教育科研工作的邰秀麗副校長帶隊(duì)，教育科研部全體同志于10月11日至11月15日，分別對全區(qū)34所中小學(xué)校(園)進(jìn)行了全面調(diào)研指導(dǎo)工作?，F(xiàn)將調(diào)研總體情況綜述如下：

18、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校評估自查報(bào)告 我校于2002年6月申請創(chuàng)建湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校，11月順利通過評估驗(yàn)收，2003年元月授予“省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”稱號。

19、教育實(shí)習(xí)調(diào)查研究報(bào)告篇人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。2024年10月11日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到榆中二中，開始了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會紙上談教的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上講課自如的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

20、短短的見習(xí)階段讓我在認(rèn)識了自身的不足的同時(shí)也看到自己努力的方向，這段時(shí)間所學(xué)到的東西每時(shí)每刻提醒著我自己——成功，是需要一步一步穩(wěn)扎實(shí)打的努力！seeking knowledge is like planting trees:blossoming in spring and bearing fruits in autumn。求學(xué)如種樹：春天開花，秋天結(jié)果。我感謝學(xué)校給了我們這次寶貴的機(jī)會，也萬分慶幸我們能遇到這位和藹可親的指導(dǎo)老師——xxx老師。在老師的諄諄教導(dǎo)下，我對老師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識。

21、各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們： 我?！对诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基本教育模式的研究》課題，是重慶市電化教育現(xiàn)代教育技術(shù)“十五”專項(xiàng)科研課題(課題批準(zhǔn)號：02-dt-10)。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們匯報(bào)如下：

22、孩子與父母。農(nóng)村流動人口是介于農(nóng)民與市民之間的一個(gè)社會群體，他們是“戶籍”農(nóng)民，卻又是“編外”市民。他們的孩子也是不同于城市孩子和農(nóng)村孩子的一群，雖然他們在戶籍上仍是農(nóng)村人口，但他們比純粹的農(nóng)村兒童更多的經(jīng)歷了“城市生活”，而他們的城市生活又絕不相同于純粹的城市孩子。由于這種特殊的社會和家庭背景，他們比城市孩子和農(nóng)村孩子經(jīng)歷得更多，也更早熟。通過他們筆下的家庭生活，可以更近距離地看流動農(nóng)民這一群體的生活原貌。ゼ彝ピ謖廡┖⒆擁男哪恐校最普遍、最深刻的印象就是：貧窮和父母的辛勞。

23、《單親家庭子女教育問題研究》課題系涼山州教委普教科研資助金項(xiàng)目，也是《四川省民族地區(qū)中小學(xué)心理健康教育研究》子課題，由涼山州教科所和西昌市教科培訓(xùn)中心管理指導(dǎo)，由西昌市第三小學(xué)承擔(dān)研究?，F(xiàn)將該課題研究主要研究情況報(bào)告如下：

24、教育研究報(bào)告范文 教育調(diào)查報(bào)告格式 一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法 (一)具體目標(biāo)

25、基礎(chǔ)教育小課題研究實(shí)施的開題報(bào)告 時(shí)間：xx年9月5日 立項(xiàng)號 xxxkt—xxyw418

26、時(shí)間：xx年9月5日 立項(xiàng)號 xxxkt-xxyw418 課題名稱

27、三、開題論證后的實(shí)施方案（由課題主持人填寫） 填寫內(nèi)容：問題提出、研究意義，研究綜述、核心概念界定、理論依據(jù)、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、實(shí)施步驟和措施、組織領(lǐng)導(dǎo)、成員分工、研究成果及責(zé)任人、經(jīng)費(fèi)管理以及課題研究目前行動情況等，并附主要參考文獻(xiàn)。表格不夠可以自加頁碼。

28、研究新的變化建立新的平衡——美國部分著名高校教育考察報(bào)告 余壽文/張玫/袁德寧/張?jiān)倥d １９９４年４月６日至２６日，清華大學(xué)考察團(tuán)赴美國進(jìn)行了以學(xué)分制為主要內(nèi)容的教育考察。先后訪問 了麻省理工學(xué)院（ＭＩＴ）、哈佛大學(xué)、密西根大學(xué)、伯克萊加州大學(xué)、斯坦福大學(xué)５校，其中重點(diǎn)在ＭＩＴ 深入考察訪問１周。這次考察受到各校的熱情接待。特別是ＭＩＴ，對考察訪問作了十分周到、緊湊的安排， 正副校長、教務(wù)長均安排了會見與交談。這次考察除與各校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)（如 ＭＩＴ 正副校長、理學(xué)院院長，哈 佛大學(xué)常務(wù)副校長及文理學(xué)院院長，密西根大學(xué)常務(wù)副校長、文理學(xué)院及工學(xué)院副院長，斯坦福大學(xué)工學(xué)院副 院長等）會見外，活動重點(diǎn)放在基層實(shí)地考察：聽本科生大課，參加各種討論課，和學(xué)生一起用餐，參觀實(shí)驗(yàn) 室、注冊及選課現(xiàn)場、圖書館，訪問各方面教授、學(xué)生及教務(wù)管理工作人員。這段時(shí)間正值清華校慶，大Bost on地區(qū)校友會為代表團(tuán)舉行了盛大的８３周年校慶聚會及歡迎會，我們還會見了波士頓地區(qū)、安阿伯（Ann Ar bor）、舊金山等地各個(gè)時(shí)期的校友（包括新竹清華）１００余人，與他們的接觸中獲得了很多信息和教益。此 外，我們還應(yīng)硅谷地區(qū)Tandem電腦公司、Lattice半導(dǎo)體公司的邀請，參觀訪問了Tandem公司教育培訓(xùn)中心和L attice公司設(shè)計(jì)部，初步考察了公司的科技產(chǎn)業(yè)與教育結(jié)合的問題。

29、為深入貫徹《______職業(yè)教育法》、《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《xx市中等職業(yè)教育條例》，促進(jìn)中等職業(yè)教育(以下簡稱中職教育)事業(yè)與我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求相適應(yīng)，根據(jù)市人大常委會20xx年工作計(jì)劃，從2月下旬至3月中旬，市人大常委會組織開展了我市中職教育發(fā)展情況的調(diào)查，先后聽取了市教育行政部門和7個(gè)縣(市)區(qū)政府的匯報(bào)，召開了中等職業(yè)學(xué)校(以下簡稱中職學(xué)校)和用工企業(yè)負(fù)責(zé)人座談會，視察了部分中職學(xué)校。在此期間，市人大常委會教科文衛(wèi)民僑工委還組織各縣(市)區(qū)人大常委會有關(guān)負(fù)責(zé)同志赴河南、山東等地考察，學(xué)習(xí)兄弟城市的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：

30、教育要在公平的基礎(chǔ)上尊重和遵循學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)規(guī)律，給學(xué)生更多的選擇空間，更要培養(yǎng)獨(dú)立思索的創(chuàng)新能力和膽識，只有這樣我國的教育才能實(shí)現(xiàn)“人才紛涌而出，學(xué)術(shù)百花齊放，大師引領(lǐng)變革?！钡木置?。

31、近年來，社會各界，特別是教育部門都十分關(guān)注青少年學(xué)生的心理健康問題。教育部關(guān)于《加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育若干意見》中也明確指出“中小學(xué)開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會對人的素質(zhì)要求的需要。”心理健康教育是新時(shí)期德育的重要組成部分，是政治、思想、道德教育的基礎(chǔ)，因此，我們要改變傳統(tǒng)的德育模式，拓寬工作途徑，豐富德育工作內(nèi)容，使心理健康教育融入到學(xué)校德育工作中，從而更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在房山區(qū)教委的關(guān)注與領(lǐng)導(dǎo)下，在房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，我校于20xx年9月，根據(jù)區(qū)級課題《中小學(xué)生心理健康教育途徑與方法的研究》，確定了子課題《在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)》，把三年級全體學(xué)生做為研究的對象，把課堂教學(xué)當(dāng)作主渠道，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，采取相應(yīng)措施，及時(shí)解決學(xué)生的心理問題，促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長。因此，我們一手抓學(xué)科滲透，一手抓心理輔導(dǎo)，各種方法之間相互作用，使心理健康教育真正全方位展開，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

32、教育教學(xué)研究課題經(jīng)主管部門評審立項(xiàng)后，課題主持人會收到一份專門的文件---《課題立項(xiàng)通知書》?！锻ㄖ獣烦忻髡n題名稱課題類別課題編號等課題基本信息外，還會提出及時(shí)組織開題(一般為接到立項(xiàng)通知書 3 個(gè)月內(nèi))，并將開題報(bào)告電子稿發(fā)送到指定郵箱等要求。不少教師就會問：什么是開題報(bào)告？開題報(bào)告與課題研究方案有何不同？如何撰寫開題報(bào)告呢？這就需要對課題開題報(bào)告有一些基本的了解。

33、隨著新課程改革的不斷深入，教師成為研究者的觀念逐漸深入人心。開展和參與課題研究是教師獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。事實(shí)證明，通過開展課題研究，邊學(xué)習(xí)邊做課題，邊研究邊實(shí)踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。

34、“學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的中華民族傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究”是全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃國家教委重點(diǎn)課題，由欒傳大研究員牽頭成立全國總課題組，組織了20多個(gè)省市地區(qū)的中小學(xué)校參與共同研究。在總課題組的指導(dǎo)和各級教育行政部門及有關(guān)單位的支持下，從1997年初開始，廣西課題組作為總課題組的副主任研究單位，組織了5個(gè)實(shí)驗(yàn)單位、88所中小學(xué)校進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，參與實(shí)驗(yàn)的教研員、教師1200余人，學(xué)生近3萬人。在所有參與者的共同努力下，本課題實(shí)驗(yàn)研究已完成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)周期任務(wù)。

35、一、調(diào)研檢查的基本情況介紹 為提高全市教育科研課題的研究質(zhì)量，依據(jù)省市有關(guān)會議精神以及《鐵嶺市教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組文件》[xx年.1號]精神。市教育科研所從xx年年10月24日—xx年年11月8日對我市省市級科研課題的研究情況進(jìn)行了調(diào)研檢查。在調(diào)研形式上采取了座談交流、聽匯報(bào)、查閱課題相關(guān)材料等形式?？蒲兴贫?0個(gè)方面的調(diào)研檢查提綱，組成了調(diào)研檢查小組，隨機(jī)選取了各縣區(qū)課題研究的學(xué)校，總計(jì)調(diào)檢學(xué)校23所。在各縣（市）區(qū)教育局及教師進(jìn)修學(xué)校大力支持和配合下，較好的完成了此次調(diào)研檢查任務(wù)。通過此次調(diào)研活動，極大地促動了各課題承擔(dān)學(xué)校的科研熱情，對保證和提高課題研究質(zhì)量起到了一定的作用。

36、家庭教育的問題課題研究開題報(bào)告 家校合作現(xiàn)已成為一個(gè)全球化教育問題，根據(jù)各國國情所采取的家校合作方式也有所不同。

37、一、課題的提出 二、課題研究組織 (1)專家顧問指導(dǎo)組 何良仆(涼山州教科所理論室主任、中學(xué)高級教師)

38、教育模式的研究開題報(bào)告 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們： 我校《在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基本教育模式的研究》課題，是重慶市電化教育現(xiàn)代教育技術(shù)“十五”專項(xiàng)科研課題(課題批準(zhǔn)號：02-dt-10)。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們匯報(bào)如下：

39、教育實(shí)習(xí)調(diào)查研究報(bào)告 一、調(diào)查概況 2024年8月28日至9月30日，我很榮幸的有機(jī)會在鎮(zhèn)江市南門小學(xué)(又名：江蘇科技大學(xué)附屬小學(xué))度過了我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯。我這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是作為一名語文教師的教育實(shí)習(xí)，二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我積極認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，取得了不錯(cuò)的成績。同時(shí)，我還利用這一個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調(diào)查，這個(gè)調(diào)查是針對語文這門課在當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)情況的。通過調(diào)查研究，我對當(dāng)下語文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。

40、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的研究》開題報(bào)告 一、課題研究的背景和意義 （一）課題研究背景

41、題目：小學(xué)生責(zé)任教育研究 課題研究的意義和必要性分析： 責(zé)任意識是一個(gè)人道德素質(zhì)的核心，是人類基礎(chǔ)道德最本質(zhì)的東西。要提高學(xué)校德育工作的成效，就要從道德中最本質(zhì)、最核心的要素點(diǎn)切入。而抓責(zé)任教育就是這個(gè)切入點(diǎn)。所以，學(xué)校決定以“小學(xué)生責(zé)任教育研究”作為科研課題，以培養(yǎng)學(xué)生“責(zé)任心”為突破口，全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。

42、上杭縣城西幼兒園課題實(shí)驗(yàn)組 溫瀏英 內(nèi)容提要：傳承禮儀是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化的需要，養(yǎng)成禮儀是構(gòu)建和諧社會的需要，開展禮儀啟蒙教育是推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育的需要。開展禮儀教育應(yīng)優(yōu)化教育環(huán)境，營造文明禮貌的良好氛圍；注重言傳身教，樹立文明禮貌的行為榜樣；在教學(xué)中滲透，豐富禮儀認(rèn)知；開展實(shí)踐活動，內(nèi)化禮儀品質(zhì)；家園互動教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。通過開展多種形式的禮儀教育，使幼兒在學(xué)習(xí)生活過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)和能力的全面發(fā)展；促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平，使幼兒園及時(shí)了解課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，改進(jìn)教學(xué)管理，促進(jìn)幼兒教育課程的不斷發(fā)展和完善。

43、智障兒童教育研究報(bào)告 隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活得到了極大的豐富，但與此同時(shí)，影響人類自身安全的種種因素也隨之日益增多。智障兒童由于智力和身體存在的缺陷，不可避免地受到了較正常兒童更多的安全威脅，其中尤以燒傷、燙傷、氣管異物、交通事故、意外墜落等為常見的意外傷害。這些意外傷害帶來的后果不僅影響了智障兒童的身體健康，對他們的心理造成終身陰影，同時(shí)也給家庭帶來了巨大的痛苦，給社會帶來了極大的壓力。特殊教育的目的是使智障兒童形成基本的實(shí)用能力和良好習(xí)慣，成為平等的公民，取得生存的權(quán)利。 要生存就要融入社會，要融入社會首先必須保證自身安全，因此，安全是生存的首要條件，而安全教育也就成為智障兒童特校教育的重要內(nèi)容，作為一個(gè)特教工作者，必須熟練掌握安全教育的基本理念和技能。本文擬就智障兒童安全教育的特殊性及教學(xué)原則和教學(xué)方法作一些粗淺的探討。

44、教育調(diào)查研究報(bào)告 我于2024年10月12日，被分到寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行為期六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，順利的完成實(shí)習(xí)工作。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對數(shù)學(xué)這門課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。

45、老洲中心學(xué)校課題組 為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中央電化教育館[xx]52號、省電教育[xx]31號和市電教館銅教電函[xx]5號文件精神，進(jìn)一步推動全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題工作，加強(qiáng)校際的互動、交流和合作，發(fā)揮教育技術(shù)課題研究在信息技術(shù)與學(xué)科整合的示范和引領(lǐng)作用，提升課研的學(xué)術(shù)水平，依照中央電化教育館《“xx”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題中期評估檢查指標(biāo)》的要求，現(xiàn)將我校承擔(dān)的“xx”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的校本研究》中期自檢評估情況報(bào)告如下，如有不足之處，敬請省、市各位專家批評指正。

46、題目：學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)和創(chuàng)作，對學(xué)校教育的影響 一、課題界定 “學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)”主要包括學(xué)生的文學(xué)理論素養(yǎng)、對文學(xué)作品的感悟鑒賞能力和批判能力以及一定的文學(xué)創(chuàng)作能力?！皩W(xué)校教育”側(cè)重于農(nóng)村學(xué)校品德和行為教育。

47、1，中學(xué)生心理健康的調(diào)查與研究 2，中學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)承受能力調(diào)查 3，中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查