書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)93人覺(jué)得有用

美術(shù)教師這個(gè)崗位的職責(zé)得好好琢磨，既要涵蓋日常工作，又得突出專(zhuān)業(yè)特色。每天上課前，老師得準(zhǔn)備好教案，這教案可不是隨便寫(xiě)的，得結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，考慮他們的興趣點(diǎn)和接受能力。上課的時(shí)候，老師得教學(xué)生們畫(huà)畫(huà)、做手工什么的，這過(guò)程中還要不斷鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，別總是拘泥于固定模式。課后，老師還得批改作業(yè)，給學(xué)生指出問(wèn)題所在，讓他們知道哪里畫(huà)得好，哪里需要改進(jìn)。

除了教學(xué)任務(wù)，美術(shù)老師還得多關(guān)注學(xué)校里的藝術(shù)活動(dòng)。比如組織繪畫(huà)比賽、布置校園展覽什么的，這些都是提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的好機(jī)會(huì)。要是有機(jī)會(huì)，還可以帶學(xué)生去美術(shù)館參觀，讓他們近距離感受大師作品的魅力。當(dāng)然，有時(shí)候可能因?yàn)闀r(shí)間緊張，準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)會(huì)有點(diǎn)手忙腳亂，特別是大型活動(dòng)籌備期間，難免會(huì)出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，但只要心里有譜，慢慢來(lái)就不會(huì)太麻煩。

至于要求，美術(shù)老師得有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，不僅懂得素描、色彩這些基本技能，還得了解中外藝術(shù)史。平時(shí)要多看書(shū)，多看展覽，不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。跟學(xué)生相處的時(shí)候，態(tài)度要好，耐心很重要，畢竟每個(gè)學(xué)生的天賦不一樣，有的孩子學(xué)東西慢一點(diǎn)，這時(shí)候就需要老師多花點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到個(gè)別學(xué)生不配合的情況，這時(shí)候老師得想辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是一味地批評(píng)。

未來(lái)發(fā)展方向的話，美術(shù)老師可以往教研方向發(fā)展，參與編寫(xiě)教材，研究新的教學(xué)方法。也可以嘗試搞點(diǎn)原創(chuàng)設(shè)計(jì)，把自己的作品拿出來(lái)展示一下，說(shuō)不定能開(kāi)個(gè)個(gè)人畫(huà)展什么的。還有就是可以考個(gè)相關(guān)資格證，比如心理咨詢師之類(lèi)的，這樣既能幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，也能讓自己多一條出路。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，這條路也不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候?yàn)榱藚⒓优嘤?xùn)或者進(jìn)修，可能得犧牲不少休息時(shí)間，但這都是值得的。

書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)79人覺(jué)得有用

美術(shù)書(shū)法教師這個(gè)崗位，說(shuō)起來(lái)挺有講究的。一方面得懂美術(shù)的基本功，像是色彩搭配，線條運(yùn)用什么的，另一方面還得熟悉書(shū)法的規(guī)矩，從毛筆字到硬筆字都得拿得出手。這可不是隨便寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)就行的，得讓學(xué)生們學(xué)到真東西。所以，寫(xiě)崗位職責(zé)的時(shí)候，得先把這兩塊都說(shuō)清楚。

比如，教學(xué)這部分，就得明確每天的教學(xué)任務(wù)。比如上午教學(xué)生畫(huà)素描，下午就該練練書(shū)法了。還有備課這塊也得提一下，教案準(zhǔn)備得好不好直接影響課堂效果。要是備課馬虎了，學(xué)生學(xué)起來(lái)就費(fèi)勁。不過(guò)有時(shí)候老師忙起來(lái)，可能會(huì)忘記提前把教學(xué)計(jì)劃列出來(lái)，結(jié)果臨時(shí)抱佛腳，這樣肯定不行。

再就是輔導(dǎo)學(xué)生這部分，得寫(xiě)得具體些。學(xué)生在畫(huà)畫(huà)或者寫(xiě)字的時(shí)候遇到問(wèn)題，老師得能及時(shí)指出來(lái)。有時(shí)候老師看學(xué)生的作業(yè)，可能只顧著挑毛病，卻忘了表?yè)P(yáng)他們進(jìn)步的地方，這就不太好。表?yè)P(yáng)和批評(píng)得有個(gè)平衡，不然學(xué)生容易失去信心。

管理學(xué)生這方面也很重要。美術(shù)書(shū)法教室里，各種工具材料不少，要是管理不到位，很容易弄亂，甚至損壞。有時(shí)候老師忙著上課，沒(méi)注意到桌面上的東西擺放得亂七八糟，這就得改改習(xí)慣了。而且還要監(jiān)督學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，畢竟這些資源都是學(xué)校的財(cái)產(chǎn)。

美術(shù)書(shū)法教師還得參與一些活動(dòng)組織工作。學(xué)校里搞個(gè)書(shū)畫(huà)展什么的，老師得幫忙策劃布置。有時(shí)候老師光顧著自己忙活，忘了和其他同事溝通，導(dǎo)致準(zhǔn)備工作不到位，那活動(dòng)效果就會(huì)打折扣。其實(shí)，多交流交流還是很有必要的。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：

還得寫(xiě)寫(xiě)考核評(píng)估這一塊。學(xué)生的學(xué)習(xí)成果需要定期檢查，看看是不是達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。如果評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)定得含糊不清，學(xué)生和家長(zhǎng)都摸不著頭腦，這事就麻煩了。有時(shí)候老師因?yàn)闀r(shí)間緊，評(píng)估報(bào)告草草了事，這樣的結(jié)果肯定不靠譜。

小編友情提醒：

美術(shù)書(shū)法教師還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。教育行業(yè)發(fā)展快，新的教學(xué)方法和技術(shù)層出不窮。要是老師一直抱著老觀念不放，教學(xué)水平難免會(huì)落后。有時(shí)候老師覺(jué)得自己經(jīng)驗(yàn)夠多了，就不愿意再花時(shí)間去研究新東西，這種想法可不對(duì)。

書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)81人覺(jué)得有用

寫(xiě)崗位職責(zé)的時(shí)候，得根據(jù)具體的工作內(nèi)容來(lái)定。比如幼少兒美術(shù)教師這個(gè)崗位，需要考慮到孩子的年齡特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。比如，要引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)不同的繪畫(huà)工具，像水彩筆、蠟筆之類(lèi)的，這很重要。還有，老師得設(shè)計(jì)一些有趣的課程，讓孩子們能在玩樂(lè)中學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)，這樣不僅能提高他們的興趣，還能鍛煉動(dòng)手能力。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：

家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)關(guān)注孩子學(xué)到了什么，所以老師需要定期展示作品，跟家長(zhǎng)溝通交流。這過(guò)程中，得注意記錄每個(gè)孩子的進(jìn)步情況，有時(shí)候可能記不太清細(xì)節(jié)，但大致方向不能錯(cuò)。要是能拍照存檔就更好了，畢竟現(xiàn)在大家都習(xí)慣用手機(jī)記錄生活。

有時(shí)候，課堂管理也是個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是低年級(jí)的小朋友，他們精力旺盛，容易分散注意力。這就要求老師有耐心，還得有點(diǎn)小技巧，比如通過(guò)游戲或者故事來(lái)吸引他們的注意力。當(dāng)然，如果老師自己對(duì)美術(shù)特別感興趣，那教起來(lái)也會(huì)更有熱情，孩子也能感受到這份熱愛(ài)。

學(xué)?？赡軙?huì)組織一些活動(dòng)，像畫(huà)展或者比賽之類(lèi)，這時(shí)候老師就得提前準(zhǔn)備，幫孩子們挑選作品，指導(dǎo)他們?nèi)绾尾贾谜刮?。這事挺繁瑣的，但看到孩子們的作品被認(rèn)可，那種成就感是很棒的。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)忘記通知某些家長(zhǎng)，這也是難免的事。

書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)67人覺(jué)得有用

寫(xiě)崗位職責(zé)的時(shí)候，得根據(jù)自己對(duì)這個(gè)工作的理解來(lái)寫(xiě)，尤其是美術(shù)教師這份工作，它跟普通學(xué)科不太一樣。美術(shù)老師不僅要教學(xué)生畫(huà)畫(huà)，還得讓他們學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)，懂得一些基本的藝術(shù)史知識(shí)。比如，上課的時(shí)候，美術(shù)老師需要準(zhǔn)備好各種繪畫(huà)材料，水彩啊、油畫(huà)棒啊之類(lèi)的，還得提前想好今天要教什么內(nèi)容，是素描還是色彩搭配，這很重要。要是準(zhǔn)備工作沒(méi)做好，課堂上就會(huì)亂套。

在教學(xué)過(guò)程中，美術(shù)老師還要注意觀察每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步情況。有的學(xué)生可能對(duì)顏色特別敏感，有的則更擅長(zhǎng)線條勾勒，這些都是老師需要留意的地方。有時(shí)候，老師得花點(diǎn)時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)那些遇到困難的學(xué)生，幫他們找到適合自己的方法。不過(guò)，有時(shí)候老師可能會(huì)忘記提醒學(xué)生帶齊工具，導(dǎo)致課上臨時(shí)找人借東西，這種情況雖然不多見(jiàn)，但確實(shí)會(huì)發(fā)生。

除了日常的教學(xué)任務(wù)，美術(shù)老師還得參與學(xué)校組織的一些活動(dòng)，比如布置校園文化墻或者準(zhǔn)備藝術(shù)節(jié)的作品展示。這些事情都需要提前規(guī)劃，確保作品的質(zhì)量。偶爾，學(xué)校還會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參觀學(xué)生的畫(huà)展，這時(shí)候美術(shù)老師就需要準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的講解稿，向家長(zhǎng)們介紹孩子們的作品背景和創(chuàng)意來(lái)源。有時(shí)候，老師可能因?yàn)樘珜?zhuān)注于準(zhǔn)備講解稿而忽略了檢查其他細(xì)節(jié)，比如展板是否穩(wěn)固之類(lèi)的小問(wèn)題。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：

美術(shù)老師還需要定期參加教研會(huì)議，和其他同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這不僅有助于提高教學(xué)質(zhì)量，也能讓老師學(xué)到新的教學(xué)理念。不過(guò)，有時(shí)候開(kāi)會(huì)時(shí)間太長(zhǎng)，會(huì)讓老師覺(jué)得疲憊，以至于回家后懶得整理當(dāng)天的會(huì)議記錄。這種情況雖然不太理想，但確實(shí)是會(huì)發(fā)生的。

書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)18人覺(jué)得有用

寫(xiě)崗位職責(zé)的時(shí)候，得結(jié)合具體的工作性質(zhì)來(lái)考慮。比如說(shuō)招聘體育藝術(shù)科技美術(shù)這類(lèi)老師，他們的工作重點(diǎn)肯定不一樣。體育老師可能得負(fù)責(zé)學(xué)生的體能訓(xùn)練、組織比賽之類(lèi)的，而美術(shù)老師，主要就是教學(xué)生畫(huà)畫(huà)，指導(dǎo)他們參加展覽什么的。

體育老師的崗位職責(zé)，可以這樣寫(xiě)，他需要確保每天的課程安排合理，還得監(jiān)督學(xué)生們做熱身運(yùn)動(dòng)，防止受傷。有時(shí)候可能會(huì)忘記強(qiáng)調(diào)一些細(xì)節(jié)，比如確保場(chǎng)地的安全性檢查不到位，這其實(shí)挺重要的。還有，除了日常教學(xué)，體育老師還要負(fù)責(zé)挑選優(yōu)秀的學(xué)生參加校內(nèi)外的比賽，這個(gè)環(huán)節(jié)千萬(wàn)不能遺漏。

至于藝術(shù)類(lèi)的老師，職責(zé)就稍微復(fù)雜點(diǎn)。他們不僅要教學(xué)生掌握基本的藝術(shù)技能，還得挖掘?qū)W生的潛力，讓他們嘗試不同的藝術(shù)形式。寫(xiě)這部分的時(shí)候，要注意別漏掉關(guān)鍵點(diǎn)，像是定期舉辦藝術(shù)展覽或者參與校外的文化交流活動(dòng)，這些都是很必要的。有時(shí)候會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，忘記提前規(guī)劃好這些活動(dòng)的時(shí)間表，這樣就會(huì)導(dǎo)致工作上的混亂。

科技類(lèi)老師的職責(zé)也挺重要，他們得教會(huì)學(xué)生使用各種科技設(shè)備，比如編程軟件或者實(shí)驗(yàn)室里的儀器。這部分內(nèi)容最好詳細(xì)點(diǎn)，比如具體的教學(xué)目標(biāo)是什么，還有如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)不小心把“評(píng)估”寫(xiě)成“評(píng)鑒”，雖然意思差不多，但還是容易被發(fā)現(xiàn)。

美術(shù)老師的工作也離不開(kāi)實(shí)踐，他們需要準(zhǔn)備豐富的教學(xué)材料，比如畫(huà)具、顏料之類(lèi)的。而且得經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，給他們提供展示作品的機(jī)會(huì)。偶爾會(huì)有疏忽，忘記記錄每次活動(dòng)的效果反饋，這對(duì)后續(xù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃可是很重要的。

書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)89人覺(jué)得有用

寫(xiě)美術(shù)助教教師崗位職責(zé)和職位要求的時(shí)候，得先把具體的崗位背景想清楚。比如這個(gè)助教是在小學(xué)還是大學(xué)？如果是小學(xué)，那更多是輔助主課老師搞些繪畫(huà)活動(dòng)，要是大學(xué)，那可能涉及一些專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和課程管理。開(kāi)頭可以直接從崗位需求出發(fā)，說(shuō)清楚這個(gè)崗位需要干什么。

比如，“負(fù)責(zé)配合主課老師組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)，確保每次活動(dòng)都有明確的主題和目標(biāo)?！边@句話就比較具體，點(diǎn)明了助教的主要任務(wù)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記補(bǔ)充細(xì)節(jié)，像是沒(méi)提到活動(dòng)準(zhǔn)備，“準(zhǔn)備必要的繪畫(huà)材料”這部分如果漏掉，就顯得職責(zé)描述不完整。

接著可以談?wù)劸唧w的工作內(nèi)容，“幫助學(xué)生解決繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，同時(shí)也要留意學(xué)生的進(jìn)步情況，及時(shí)向主課老師反饋?！边@里有個(gè)小問(wèn)題，就是“留意學(xué)生的進(jìn)步情況”有點(diǎn)籠統(tǒng)，如果能細(xì)化到“觀察學(xué)生對(duì)色彩搭配的理解進(jìn)展”就更好了。

至于職位要求，可以從學(xué)歷、技能兩方面入手?！耙髴?yīng)聘者至少具備美術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科文憑，最好有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！边@句沒(méi)什么大毛病，但如果改成“要求應(yīng)聘者持有美術(shù)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)文憑，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先考慮”可能更正式一點(diǎn)。再補(bǔ)充個(gè)技能要求，“熟練掌握幾種常見(jiàn)的繪畫(huà)軟件是個(gè)加分項(xiàng)?！?/p>

另外別忘了提一下工作態(tài)度，“責(zé)任心強(qiáng)，能夠耐心對(duì)待每一位學(xué)生?！边@里其實(shí)可以再豐富點(diǎn)，比如加上“愿意花時(shí)間去理解每個(gè)孩子的創(chuàng)作風(fēng)格”。這樣聽(tīng)起來(lái)更有人情味。

還有個(gè)容易忽略的地方，就是工作環(huán)境的適應(yīng)能力?！澳苓m應(yīng)高強(qiáng)度的工作節(jié)奏，特別是在大型藝術(shù)節(jié)期間?！边@句話本身沒(méi)問(wèn)題，但若能強(qiáng)調(diào)下團(tuán)隊(duì)協(xié)作就更全面了，“能適應(yīng)高強(qiáng)度工作節(jié)奏，尤其在大型藝術(shù)節(jié)期間，需與團(tuán)隊(duì)緊密合作”。

書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)80人覺(jué)得有用

寫(xiě)崗位職責(zé)的時(shí)候，得結(jié)合具體的崗位性質(zhì)和工作環(huán)境，這樣才能寫(xiě)出貼合實(shí)際的文字。比如律動(dòng)美術(shù)教師這個(gè)崗位，就得把教學(xué)和管理結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。開(kāi)頭可以描述一下基本的工作內(nèi)容，像是組織學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)美術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，因?yàn)槟茏尯⒆觽冊(cè)谒囆g(shù)氛圍里找到樂(lè)趣。

接著就該寫(xiě)具體點(diǎn)，比如說(shuō)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備課程材料，這就需要提前規(guī)劃好每一節(jié)課的內(nèi)容，包括需要用到的畫(huà)具，音樂(lè)啊之類(lèi)的，這些東西缺一不可。還有就是課堂秩序的維持，這點(diǎn)特別關(guān)鍵，要是孩子們?cè)谡n堂上鬧哄哄的，那教學(xué)效果就會(huì)大打折扣。

再說(shuō)到跟家長(zhǎng)溝通這部分，這是律動(dòng)美術(shù)教師的另一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)定期反饋孩子的進(jìn)步情況，能幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，這樣家校合作起來(lái)才更有默契。不過(guò)有時(shí)候在寫(xiě)這部分的時(shí)候，可能會(huì)忘記提到一些細(xì)節(jié)，比如具體的溝通頻率什么的，這就需要多留意下。

還有就是參與學(xué)校的各種活動(dòng)安排，像藝術(shù)節(jié)之類(lèi)的，這不僅能展示學(xué)生的才華，也能提升學(xué)校的知名度。在這個(gè)過(guò)程中，可能偶爾會(huì)出現(xiàn)措辭不當(dāng)?shù)那闆r，比如把“協(xié)助策劃”寫(xiě)成“策劃協(xié)助”，雖然意思差不多，但總感覺(jué)有點(diǎn)別扭。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：

對(duì)于教學(xué)設(shè)備的維護(hù)也不能忽視，畢竟設(shè)備出了問(wèn)題會(huì)影響正常的教學(xué)進(jìn)程。這事說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不容易，尤其是當(dāng)設(shè)備種類(lèi)繁多的時(shí)候，很容易遺漏某些環(huán)節(jié)。比如有時(shí)候會(huì)忘了檢查音響系統(tǒng)，結(jié)果上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題。

小編友情提醒：

還要注意的是，律動(dòng)美術(shù)教師還肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生審美能力的任務(wù)。這不僅僅是教會(huì)他們畫(huà)畫(huà)或者跳舞那么簡(jiǎn)單，而是要在潛移默化中讓他們感受到藝術(shù)的魅力。寫(xiě)這部分的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如用詞不太精準(zhǔn)，把“提升”寫(xiě)成“提高”，雖然都是一個(gè)意思，但讀起來(lái)總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。

書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)25人覺(jué)得有用

寫(xiě)崗位職責(zé)的時(shí)候，得看具體的工作性質(zhì)。比如說(shuō)少兒美術(shù)教師這個(gè)崗位，頭一條肯定得強(qiáng)調(diào)教學(xué)任務(wù)，像組織孩子們畫(huà)畫(huà)，教他們認(rèn)識(shí)顏色形狀之類(lèi)的。這工作還需要跟家長(zhǎng)溝通，反饋孩子的進(jìn)步情況，這點(diǎn)也不能忽略，畢竟家長(zhǎng)都關(guān)心自家孩子學(xué)得怎么樣。

教學(xué)環(huán)境的布置也很重要，美術(shù)教室得弄得有藝術(shù)氛圍，能讓孩子們喜歡待在那里。再就是安全問(wèn)題了，小朋友好奇心強(qiáng)，得時(shí)刻注意他們的動(dòng)向，別讓他們碰著尖銳的東西或者弄臟衣服什么的。要是能鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作就更好了，不過(guò)這方面可能有些老師會(huì)側(cè)重技巧指導(dǎo)多一些。

工資待遇這塊通常會(huì)跟資歷掛鉤，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師當(dāng)然能拿到更高報(bào)酬。另外，學(xué)校一般希望老師能參與教研活動(dòng)，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，這樣也有助于提高教學(xué)質(zhì)量。有時(shí)候還會(huì)有一些臨時(shí)的任務(wù)，比如配合學(xué)校的大型活動(dòng)搞個(gè)畫(huà)展之類(lèi)，這都是額外的要求。

至于職位要求，學(xué)歷背景肯定是基礎(chǔ)，最好是有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)位。個(gè)人素質(zhì)方面，耐心特別重要，面對(duì)小孩子難免會(huì)有點(diǎn)麻煩事。還有就是審美水平，畢竟要引導(dǎo)孩子感受美。如果老師自己動(dòng)手能力強(qiáng)，能設(shè)計(jì)一些有趣的手工課就更受歡迎了。不過(guò)，有的時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)把“審美水平”打成“審美能力”，雖然差別不大，但仔細(xì)看就能發(fā)現(xiàn)不一樣。