書寫經(jīng)驗(yàn)37人覺得有用

寫崗位職責(zé)的時(shí)候，得先搞清楚這個(gè)崗位到底是做什么的。比如教師這個(gè)崗位，最基本的就是上課，教書育人，這是大方向。不過(guò)具體到每個(gè)學(xué)?；蛘呙總€(gè)年級(jí)，可能還會(huì)有不一樣的要求。像小學(xué)老師可能得負(fù)責(zé)批改作業(yè)，還要跟家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。中學(xué)老師就可能更注重知識(shí)點(diǎn)的講解，還得準(zhǔn)備考試復(fù)習(xí)資料。

像我們剛畢業(yè)那會(huì)兒，寫崗位職責(zé)的時(shí)候，總想著要把所有能想到的事情都寫進(jìn)去，生怕漏掉什么。結(jié)果寫出來(lái)的東西又長(zhǎng)又復(fù)雜，看著都頭疼。后來(lái)慢慢摸索出點(diǎn)門道，覺得崗位職責(zé)，關(guān)鍵是要簡(jiǎn)潔明了，別繞彎子。比如“負(fù)責(zé)日常教學(xué)工作”，這就夠了。要是想詳細(xì)點(diǎn)，可以再補(bǔ)充一句“包括備課、授課及課后輔導(dǎo)”。這樣既簡(jiǎn)單又清晰，別人看了也明白你的主要任務(wù)是什么。

有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)不小心把一些無(wú)關(guān)緊要的事也寫進(jìn)去了。比如說(shuō)有一次我寫崗位職責(zé)，本來(lái)只是想說(shuō)老師要管理好課堂紀(jì)律，結(jié)果一不小心寫成了“確保學(xué)生在課堂上保持安靜，不隨意走動(dòng)”。其實(shí)，“保持安靜”有點(diǎn)太絕對(duì)化了，課堂上適當(dāng)?shù)幕?dòng)也是必要的。但當(dāng)時(shí)沒(méi)注意到這個(gè)問(wèn)題，寫完才發(fā)現(xiàn)有些地方不太合適。

還有一次寫崗位職責(zé)，本來(lái)是想強(qiáng)調(diào)老師要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，結(jié)果寫成了“密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)變化”。雖然意思差不多，但聽起來(lái)總覺得有點(diǎn)功利。其實(shí)，學(xué)生不僅僅是成績(jī)，他們的性格發(fā)展、心理健康同樣重要。不過(guò)當(dāng)時(shí)沒(méi)多想，就這么寫了下去。

寫崗位職責(zé)的時(shí)候，最好能結(jié)合實(shí)際情況，把自己平時(shí)的工作內(nèi)容整理一下。可以找?guī)讉€(gè)同事一起討論，看看大家都有哪些共同的任務(wù)。這樣既能保證職責(zé)描述準(zhǔn)確，又能避免遺漏重要的工作環(huán)節(jié)。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到這種情況，比如某個(gè)崗位剛剛設(shè)立，還沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)積累，這時(shí)候就得靠自己去揣摩了。

書寫注意事項(xiàng)：

寫崗位職責(zé)的時(shí)候，最好能用一些專業(yè)的教育術(shù)語(yǔ)。比如說(shuō)“因材施教”、“寓教于樂(lè)”之類的，能讓職責(zé)看起來(lái)更有專業(yè)感。當(dāng)然，術(shù)語(yǔ)也不能濫用，不然會(huì)讓?shí)徫宦氊?zé)顯得晦澀難懂。有時(shí)候?yàn)榱朔奖憷斫?，還得用些通俗易懂的話來(lái)解釋，這樣才能讓大家都能看明白。

寫崗位職責(zé)的時(shí)候，還有一個(gè)小技巧，就是把職責(zé)分成幾個(gè)部分，比如教學(xué)類、管理類、服務(wù)類等等。這樣不僅條理清楚，還能讓人一眼看出這個(gè)崗位的重點(diǎn)在哪里。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，把一些無(wú)關(guān)緊要的小事也寫進(jìn)去。比如說(shuō)寫到教學(xué)類職責(zé)的時(shí)候，突然想起上周開的家長(zhǎng)會(huì)，就忍不住寫進(jìn)去。其實(shí)，家長(zhǎng)會(huì)屬于管理類職責(zé)，不該混進(jìn)來(lái)。

書寫經(jīng)驗(yàn)84人覺得有用

寫崗位職責(zé)的時(shí)候，得結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)能力去想。比如說(shuō)小學(xué)美術(shù)教師這個(gè)崗位，你要清楚知道這個(gè)職位到底需要干什么。最直接的就是教學(xué)生畫畫，這肯定是少不了的，不過(guò)還有些隱形的東西也得考慮到。像組織活動(dòng)，搞個(gè)繪畫比賽什么的，這也是份內(nèi)事，能激發(fā)孩子們的興趣嘛。還有就是準(zhǔn)備教案，這活兒挺費(fèi)腦子的，要讓課程既有趣又有意義。

有時(shí)候，可能還會(huì)遇到一些特殊情況，比如有孩子特別有天賦，這時(shí)候就得額外花點(diǎn)心思輔導(dǎo)一下。再比如學(xué)校有個(gè)藝術(shù)節(jié)，美術(shù)老師肯定得參與策劃布置之類的，這都是日常工作的一部分。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘了提醒同事幫忙檢查材料夠不夠，這種小疏忽偶爾也會(huì)發(fā)生。

書寫注意事項(xiàng)：

跟家長(zhǎng)溝通也是重要的一環(huán)。有些家長(zhǎng)可能對(duì)孩子學(xué)美術(shù)不太理解，覺得浪費(fèi)時(shí)間，這時(shí)候就需要好好解釋，說(shuō)清楚美術(shù)課對(duì)孩子成長(zhǎng)有多重要。不過(guò)要是話說(shuō)得太多，反而會(huì)讓家長(zhǎng)覺得啰嗦，這就需要掌握好分寸。

再有就是批改作業(yè)這塊，雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但其實(shí)挺考驗(yàn)?zāi)托牡?。有時(shí)候畫得不好的作業(yè)，得鼓勵(lì)為主，不能打擊孩子的積極性。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯吮頁(yè)P(yáng)孩子進(jìn)步的地方，只顧著指出問(wèn)題，這也算一個(gè)小問(wèn)題吧。

小編友情提醒：

還要經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法，看看有沒(méi)有更好的方式能讓學(xué)生更好地吸收知識(shí)。畢竟每個(gè)班的情況都不一樣，不能一概而論。要是能一直保持這種學(xué)習(xí)的態(tài)度，那這份工作做起來(lái)就會(huì)越來(lái)越順手。

書寫經(jīng)驗(yàn)27人覺得有用

健美操教師這個(gè)崗位的職責(zé)寫起來(lái)得有點(diǎn)講究。既不能太籠統(tǒng)，也不能太死板。比如，你要寫清楚教課這塊，就得提到具體的課程安排，像每周幾節(jié)課，每個(gè)班有多少學(xué)生，這些都要說(shuō)一下。還有就是教學(xué)目標(biāo)，這很重要，得讓學(xué)生通過(guò)你的教學(xué)掌握基本的動(dòng)作技巧，增強(qiáng)身體素質(zhì)，這個(gè)部分要是寫得模糊了，領(lǐng)導(dǎo)看了會(huì)頭疼。

在日常管理方面，健美操教師的工作也挺多的。比如器材的維護(hù)，這可是大事，器械壞了不僅影響上課效果，還可能傷到學(xué)生。還有就是學(xué)生的紀(jì)律管理，健美操課堂上要是亂哄哄的，那可不行。這部分寫的時(shí)候要注意，不能光說(shuō)“維持秩序”，得具體點(diǎn)，比如強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，避免學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中發(fā)生意外。

書寫注意事項(xiàng)：

作為老師，還得關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況。每次課后最好能有個(gè)簡(jiǎn)短的反饋，看看哪些動(dòng)作學(xué)生學(xué)得快，哪些還需要加強(qiáng)指導(dǎo)。這一塊寫的時(shí)候容易疏忽，別只顧著說(shuō)結(jié)果，忽略了過(guò)程，像是“學(xué)生們的進(jìn)步顯著”這樣的話太籠統(tǒng)了，最好能具體指出哪方面的進(jìn)步，這樣顯得更有說(shuō)服力。

健美操教師平時(shí)還要參加一些教研活動(dòng)。這不是擺樣子的，而是為了提升自己的專業(yè)水平。這部分可以稍微帶一筆，說(shuō)說(shuō)參與教研的重要性，但別寫得太長(zhǎng)，不然就喧賓奪主了。寫的時(shí)候也要注意語(yǔ)氣，不能給人感覺是在應(yīng)付差事，像是“定期參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量”這樣的句子，雖然沒(méi)錯(cuò)，但略顯生硬，最好能換個(gè)更生動(dòng)的說(shuō)法。

書寫經(jīng)驗(yàn)86人覺得有用

寫珠寶設(shè)計(jì)教師的崗位職責(zé)，得結(jié)合學(xué)校的具體情況和個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)定。這類崗位主要負(fù)責(zé)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)，包括讓他們掌握各種設(shè)計(jì)軟件的操作技巧，還有就是引導(dǎo)他們理解珠寶的文化背景，這個(gè)很重要，因?yàn)樵O(shè)計(jì)不只是技術(shù)活兒，背后還得有一定的文化支撐。比如，你可以寫到教授學(xué)生如何運(yùn)用cad進(jìn)行珠寶建模，這能幫助學(xué)生快速將想法轉(zhuǎn)化成具體的設(shè)計(jì)圖紙。

書寫注意事項(xiàng)：

教學(xué)過(guò)程中還要注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如組織學(xué)生去參觀一些珠寶展覽，或者邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)的專家來(lái)做講座，這樣能讓學(xué)生接觸到最新的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)動(dòng)態(tài)。當(dāng)然，除了日常教學(xué)任務(wù)，還需要定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給予反饋，指出他們?cè)谠O(shè)計(jì)上的不足之處，幫助他們改進(jìn)。

不過(guò)有時(shí)候在描述具體的課程安排時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)一些小疏漏，比如忘記提到某個(gè)重要的設(shè)計(jì)課程，或者在描述實(shí)習(xí)安排的時(shí)候，順序有點(diǎn)混亂，這都是正常的。畢竟每個(gè)人在寫這類文件的時(shí)候，都可能因?yàn)闀r(shí)間緊迫或者其他原因，導(dǎo)致某些細(xì)節(jié)沒(méi)顧及到。

再比如，對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō)，剛開始接觸這份工作的時(shí)候，可能會(huì)不太清楚該怎么平衡理論課和實(shí)踐課的比例，畢竟理論課講多了，學(xué)生會(huì)覺得枯燥，但如果實(shí)踐課太多，又怕他們基礎(chǔ)不扎實(shí)。所以需要不斷調(diào)整，找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，難免會(huì)有一些嘗試性的做法，有些可能效果不錯(cuò)，但也有可能會(huì)出現(xiàn)一些意料之外的情況。

作為珠寶設(shè)計(jì)教師，除了教學(xué)工作外，還應(yīng)該積極參與教研活動(dòng)，和其他老師交流教學(xué)心得，分享好的教學(xué)方法。有時(shí)候，為了準(zhǔn)備一場(chǎng)公開課，可能需要花費(fèi)不少精力去構(gòu)思教案，甚至熬夜修改ppt，這種情況也很常見。當(dāng)然，偶爾也會(huì)遇到一些學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的理解比較慢，這時(shí)候就需要更有耐心地去指導(dǎo)，而不是急躁地催促。

書寫經(jīng)驗(yàn)32人覺得有用

大學(xué)教師的崗位職責(zé)范圍怎么寫，這確實(shí)是個(gè)需要認(rèn)真對(duì)待的事情。每個(gè)學(xué)?？赡苡凶约旱囊螅偟膩?lái)說(shuō)，得結(jié)合具體的工作內(nèi)容來(lái)寫，不能太籠統(tǒng)。比如，教學(xué)任務(wù)肯定是核心部分，應(yīng)該明確課程安排、授課對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)這些細(xì)節(jié)。像某位老師負(fù)責(zé)的是基礎(chǔ)課，那他的職責(zé)就該寫清楚是帶大一新生的基礎(chǔ)課，還是針對(duì)專業(yè)方向的選修課，還有具體的教學(xué)目標(biāo)，比如提高學(xué)生的基礎(chǔ)理論水平或者實(shí)踐能力。

除了教學(xué)，科研也是大學(xué)教師的重要工作。這部分可以寫明需要完成的研究項(xiàng)目、發(fā)表論文的數(shù)量和質(zhì)量要求、參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的次數(shù)等。記得要把具體的方向也寫進(jìn)去，比如是側(cè)重于應(yīng)用研究還是基礎(chǔ)研究，這樣能讓別人一眼看出這個(gè)崗位的重點(diǎn)在哪里。有時(shí)候，因?yàn)楣ぷ鞣泵?，可能?huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，像某位教授在申請(qǐng)課題的時(shí)候忘了標(biāo)注參與人員的具體分工，結(jié)果導(dǎo)致后續(xù)合作出現(xiàn)了誤會(huì)。

管理和服務(wù)也是不可忽視的部分。這部分可以寫明需要承擔(dān)的學(xué)生管理工作，如指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)、處理學(xué)生事務(wù)，還有后勤服務(wù)方面的事宜，像配合學(xué)院開展活動(dòng)、協(xié)助招生宣傳之類的。當(dāng)然，實(shí)際工作中難免會(huì)遇到一些突發(fā)情況，比如某次組織活動(dòng)時(shí)臨時(shí)缺人手，大家只能加班加點(diǎn)趕工，這種時(shí)候就需要靈活應(yīng)對(duì)了。

小編友情提醒：

關(guān)于考核標(biāo)準(zhǔn)，可以寫明年度考核、職稱評(píng)定的要求，比如教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的結(jié)果、科研成果的數(shù)量和影響力、社會(huì)服務(wù)的表現(xiàn)等。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懧氊?zé)的時(shí)候容易忽略一些細(xì)節(jié)，像是沒(méi)有標(biāo)明具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這樣會(huì)讓新入職的老師摸不著頭腦。所以，在寫的時(shí)候最好多跟有經(jīng)驗(yàn)的同事交流一下，看看有沒(méi)有遺漏的地方。

書寫經(jīng)驗(yàn)21人覺得有用

寫崗位職責(zé)的時(shí)候，得先弄清楚這個(gè)崗位到底要做什么。比如說(shuō)語(yǔ)文全職教師，這可不是光會(huì)教學(xué)生念課文就行的，得從備課開始就認(rèn)真對(duì)待。每天都要提前把教案準(zhǔn)備好，有時(shí)候還得根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。上課的時(shí)候，不僅要講好知識(shí)點(diǎn)，還要注意觀察學(xué)生們的反應(yīng)，看看他們是不是真的聽懂了。

布置作業(yè)也是個(gè)技術(shù)活兒，不能隨便找個(gè)題目就讓學(xué)生做。要挑那些既能鞏固課堂知識(shí)又能啟發(fā)思維的題型，這樣學(xué)生才能真正學(xué)到東西。批改作業(yè)的時(shí)候也得仔細(xì)，不能馬虎了事，因?yàn)榕牡倪^(guò)程其實(shí)也是檢查自己教學(xué)效果的一種方式。如果發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在某一部分都錯(cuò)了，那可能就是自己講解的時(shí)候沒(méi)講清楚，下次就得換個(gè)方法試試。

跟家長(zhǎng)溝通也很重要，畢竟孩子在學(xué)校的表現(xiàn)離不開家庭的支持。有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)來(lái)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，這時(shí)候就得如實(shí)匯報(bào)，不能為了面子說(shuō)些不實(shí)在的話。要是家長(zhǎng)有什么建議，也要虛心接受，畢竟大家的目的都是為了讓孩子們學(xué)得更好。

還有就是參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，這是提升自己的好機(jī)會(huì)。不能覺得這些活動(dòng)沒(méi)什么用就敷衍了事，每次活動(dòng)后最好能寫下心得，想想下次能不能做得更好。不過(guò)有時(shí)候事情太多，可能會(huì)忘記記錄，這就需要養(yǎng)成習(xí)慣，不然時(shí)間一長(zhǎng)就容易忘掉重要的感悟。

平時(shí)也要多讀書多學(xué)習(xí)，語(yǔ)文老師本身的知識(shí)儲(chǔ)備很重要。如果自己肚子里沒(méi)貨，怎么給學(xué)生講得生動(dòng)有趣？書讀得多點(diǎn)，講課的時(shí)候也會(huì)更有底氣。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái)可能會(huì)忘了給自己充電，這就得提醒自己抽空看看書，不然長(zhǎng)期下去肯定會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。

書寫經(jīng)驗(yàn)41人覺得有用

寫崗位職責(zé)的時(shí)候，得根據(jù)自己對(duì)這個(gè)崗位的理解去寫，不能太籠統(tǒng)。比如說(shuō)高中化學(xué)老師這份工作，就得從教學(xué)、管理學(xué)生還有跟其他同事合作這幾方面下手。教學(xué)這一塊，最重要的當(dāng)然是備課，教案得提前準(zhǔn)備好，不然上課的時(shí)候就容易手忙腳亂，這教案里頭要包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)什么的，因?yàn)榛瘜W(xué)，少不了做實(shí)驗(yàn)。

再就是課堂管理，高中生了，自制力是有的，但也不是說(shuō)完全不用管。作為老師，得確保每個(gè)學(xué)生都跟著你的思路走，要是有搗蛋的，要及時(shí)制止，不能任由他們胡鬧，不然會(huì)影響整個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍。而且，課堂紀(jì)律好了，講課也順暢不少。

書寫注意事項(xiàng)：

批改作業(yè)也是必不可少的一項(xiàng)任務(wù)?；瘜W(xué)這門學(xué)科，光聽講是不行的，必須得多練習(xí)才行。所以作業(yè)布置得合理，難度適中，這樣既能檢驗(yàn)學(xué)生掌握了多少，也能讓他們查漏補(bǔ)缺。批改的時(shí)候，要把學(xué)生的錯(cuò)誤點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)，最好還能寫幾句鼓勵(lì)的話，畢竟高中生壓力大，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)對(duì)他們挺重要的。

跟同事的合作也很關(guān)鍵。學(xué)校里頭經(jīng)常會(huì)有教研活動(dòng)，化學(xué)組的老師聚在一起討論教學(xué)方法，分享經(jīng)驗(yàn)。這事你可不能缺席，多聽聽別人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己也有好處。還有就是，遇到難題的時(shí)候，別一個(gè)人悶著想，找找其他老師的建議，說(shuō)不定能碰撞出新的火花。

有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，比如偶爾會(huì)把“教學(xué)計(jì)劃”寫成“教學(xué)規(guī)劃”，其實(shí)差別不大，但還是要注意一下。還有就是，有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間，草草寫了份職責(zé)清單，結(jié)果發(fā)現(xiàn)里面有些地方邏輯不太通順，比如把“學(xué)生管理”和“課程安排”混在一起說(shuō)，這就不太好。所以寫的時(shí)候一定要仔細(xì)檢查下，別讓這些小問(wèn)題影響整體效果。

書寫經(jīng)驗(yàn)13人覺得有用

寫崗位職責(zé)的時(shí)候，得先弄清楚這個(gè)崗位具體是干什么的，比如ui教師，這可不是簡(jiǎn)單的畫畫圖、設(shè)計(jì)個(gè)界面就完事了。首先要搞明白教學(xué)目標(biāo)，就是教學(xué)生什么，是軟件操作技巧還是用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)，或者是色彩搭配原理之類的。要是連自己都不清楚教什么，那寫出來(lái)的職責(zé)肯定亂七八糟。

然后，要考慮工作流程，比如備課、上課、改作業(yè)這些環(huán)節(jié)都得涵蓋進(jìn)去。比如，備課的時(shí)候需要研究教材、搜集案例，上課的時(shí)候要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，課后還要跟進(jìn)學(xué)生的進(jìn)度。這些事情都得列出來(lái)，不然人家一看就知道你沒(méi)認(rèn)真對(duì)待這份工作。

得結(jié)合實(shí)際情況寫，不能光憑想象。像有些學(xué)?？赡芤罄蠋煻ㄆ趨⒓咏萄谢顒?dòng)，或者組織學(xué)生參加比賽什么的，這些都要寫進(jìn)去。要是忽略這些細(xì)節(jié)，寫出來(lái)的職責(zé)就顯得不接地氣。

不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)犯點(diǎn)小毛病，比如把“設(shè)計(jì)課程”寫成“制定課程”，雖然意思差別不大，但仔細(xì)看就能發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。還有些時(shí)候會(huì)漏掉重要事項(xiàng)，像是輔導(dǎo)學(xué)生這部分，本來(lái)應(yīng)該是重點(diǎn)，結(jié)果一不小心給忽略了。

書寫注意事項(xiàng)：

寫的時(shí)候要注意語(yǔ)言風(fēng)格，如果是面向同行的，就可以用專業(yè)一點(diǎn)的術(shù)語(yǔ)，像“交互設(shè)計(jì)”、“視覺傳達(dá)”之類的。但如果面對(duì)的是管理層，那就得通俗易懂，別整那些復(fù)雜的名詞讓人摸不著頭腦。比如，別老說(shuō)“提升用戶滿意度”，改成“讓學(xué)生的作品更受歡迎”這樣更直觀。

有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)寫一些不太重要的內(nèi)容，比如“按時(shí)參加例會(huì)”這種人人都知道的事情，這就有點(diǎn)多余了。還有些時(shí)候會(huì)把職責(zé)寫得過(guò)于籠統(tǒng)，像“負(fù)責(zé)相關(guān)工作”，聽起來(lái)好像什么都管，其實(shí)什么也沒(méi)說(shuō)清楚。