書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)86人覺(jué)得有用

寫(xiě)崗位職責(zé)的時(shí)候，得看具體的工作性質(zhì)。技術(shù)中心這活兒，說(shuō)白了就是負(fù)責(zé)搞技術(shù)的那一塊兒，什么研發(fā)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試都得干。要是寫(xiě)的話(huà)，開(kāi)頭就得說(shuō)清楚是干什么的，比如“技術(shù)中心主要負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品的技術(shù)研發(fā)工作”，接著就得說(shuō)具體的任務(wù)，像什么負(fù)責(zé)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)方案制定之類(lèi)的。不過(guò)這里頭可能就會(huì)有點(diǎn)小問(wèn)題，比如“確保產(chǎn)品開(kāi)發(fā)進(jìn)度和技術(shù)質(zhì)量符合公司要求”，這句其實(shí)有點(diǎn)啰嗦，可以直接說(shuō)“保證產(chǎn)品開(kāi)發(fā)進(jìn)度和技術(shù)達(dá)標(biāo)”。

寫(xiě)職責(zé)的時(shí)候別光顧著套話(huà)，得結(jié)合實(shí)際情況。比如說(shuō)技術(shù)中心還負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)，那就可以寫(xiě)“定期檢查設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，及時(shí)處理故障問(wèn)題”，這句看著挺順的，但其實(shí)“定期檢查”這個(gè)詞有點(diǎn)模糊，要是改成“每周進(jìn)行一次全面檢查”就更具體了。再比如，“協(xié)助其他部門(mén)解決技術(shù)難題”，這句話(huà)沒(méi)問(wèn)題，但最好能稍微細(xì)化一下，像是“為市場(chǎng)部提供技術(shù)支持，幫助其解答客戶(hù)關(guān)于產(chǎn)品技術(shù)的問(wèn)題”。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：

寫(xiě)職責(zé)的時(shí)候，別忘了提到一些細(xì)節(jié)管理方面的事。像“建立和完善技術(shù)文檔管理體系”，這句就不錯(cuò)，但后面跟著的“確保文檔完整性和準(zhǔn)確性”，這里頭“完整性”和“準(zhǔn)確性”有點(diǎn)重復(fù)，其實(shí)只提一個(gè)就夠了。再比如，“參與技術(shù)交流活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)技術(shù)水平”，這個(gè)沒(méi)什么毛病，但要是能補(bǔ)充點(diǎn)具體內(nèi)容，比如“組織內(nèi)部技術(shù)培訓(xùn)會(huì)，分享最新技術(shù)成果”，這樣顯得更有操作性。

書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)55人覺(jué)得有用

寫(xiě)崗位職責(zé)的時(shí)候，得結(jié)合具體的崗位需求和工作場(chǎng)景。像呼叫中心技術(shù)支持工程師這類(lèi)崗位，主要就是負(fù)責(zé)處理客戶(hù)的技術(shù)問(wèn)題，確保系統(tǒng)的正常運(yùn)行。日常工作中，要熟悉各種軟件和硬件設(shè)備的操作，遇到故障時(shí)能迅速定位并解決。這需要平時(shí)多積累經(jīng)驗(yàn)，比如經(jīng)常參加培訓(xùn)，了解最新的技術(shù)動(dòng)態(tài)。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：

這個(gè)崗位還需要跟團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通協(xié)作，有時(shí)候一個(gè)小小的疏忽就可能導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓。比如說(shuō)有一次我值班的時(shí)候，忘記檢查數(shù)據(jù)庫(kù)備份情況，結(jié)果第二天一開(kāi)機(jī)就出了問(wèn)題，好在同事幫忙才及時(shí)恢復(fù)了數(shù)據(jù)。所以，平時(shí)就要養(yǎng)成仔細(xì)檢查的習(xí)慣，不能偷懶。

在具體描述職責(zé)時(shí)，可以提到一些關(guān)鍵點(diǎn)，像監(jiān)控系統(tǒng)狀態(tài)、記錄故障詳情、編寫(xiě)操作手冊(cè)之類(lèi)。這些內(nèi)容最好能結(jié)合實(shí)際案例來(lái)寫(xiě)，這樣更有說(shuō)服力。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候要注意措辭，既要專(zhuān)業(yè)又要通俗易懂，畢竟不是所有人都熟悉那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

還要提醒一點(diǎn)，文檔里盡量少用復(fù)雜的句子，太繞的話(huà)別人看了容易懵。像“在處理復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題時(shí)，需綜合運(yùn)用多種方法進(jìn)行排查，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整解決方案”，這種表述就有點(diǎn)拗口。換成“碰到難題時(shí)，多試幾種辦法，找到最適合的方案就行”會(huì)更直觀(guān)些。

書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)63人覺(jué)得有用

寫(xiě)崗位職責(zé)的時(shí)候，得先把工作的核心目標(biāo)搞清楚。像現(xiàn)代教育技術(shù)中心這個(gè)崗位，主要就是負(fù)責(zé)學(xué)校里的信息化建設(shè)吧。你得想想，這工作到底需要做哪些事情，比如說(shuō)設(shè)備維護(hù)，還有技術(shù)支持之類(lèi)的，這些都是基本的工作內(nèi)容。如果只寫(xiě)個(gè)大概，那肯定不行，得具體到點(diǎn)子上。比如設(shè)備這塊，不僅要管著日常的保養(yǎng)，還得處理突發(fā)故障，不然學(xué)生上課的時(shí)候投影儀壞了，老師就麻煩了。

再說(shuō)了，這類(lèi)崗位還涉及到跟人打交道，跟學(xué)校的各個(gè)部門(mén)溝通協(xié)調(diào)。要是有人想在學(xué)校里搞個(gè)新的教學(xué)平臺(tái)，就得幫忙規(guī)劃、選型、實(shí)施，還得培訓(xùn)老師怎么用。這部分工作不能含糊，得明確下來(lái)，否則到時(shí)候出了問(wèn)題誰(shuí)也說(shuō)不清。當(dāng)然，也不能光顧著寫(xiě)這些表面的東西，還得考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，比如怎么推動(dòng)學(xué)校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，這也是一個(gè)重要的方向。

不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)遇到一些小問(wèn)題，比如有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就把“系統(tǒng)維護(hù)”寫(xiě)成“系繞維護(hù)”之類(lèi)的小失誤。雖然大家都明白是什么意思，但仔細(xì)一看還是覺(jué)得怪怪的。這種地方得特別注意一下，別因?yàn)檫@樣的小細(xì)節(jié)影響整體效果。還有就是，有些話(huà)可能不太好組織，像“既要保證現(xiàn)有系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行，又要探索新技術(shù)的應(yīng)用”，這種句子寫(xiě)起來(lái)就有點(diǎn)拗口，但又不能省略。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：

寫(xiě)的時(shí)候最好能結(jié)合實(shí)際的工作場(chǎng)景。比如在學(xué)校里搞信息化建設(shè)，肯定會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，像經(jīng)費(fèi)限制，技術(shù)更新?lián)Q代快這些問(wèn)題。把這些情況都寫(xiě)進(jìn)去，能讓?shí)徫宦氊?zé)看起來(lái)更有說(shuō)服力。而且，還得考慮到不同部門(mén)的需求，像教務(wù)處可能更關(guān)心成績(jī)管理系統(tǒng)，而圖書(shū)館那邊可能更關(guān)注電子資源的獲取。所以職責(zé)里邊最好能把這些需求都涵蓋進(jìn)去，這樣才不會(huì)漏掉關(guān)鍵點(diǎn)。

書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)75人覺(jué)得有用

研發(fā)中心技術(shù)員的崗位職責(zé)其實(shí)挺講究實(shí)際操作的，得結(jié)合具體的工作場(chǎng)景來(lái)寫(xiě)。比如，這個(gè)崗位可能需要負(fù)責(zé)設(shè)備調(diào)試，這事可不能光靠理論，動(dòng)手能力得強(qiáng)，有時(shí)候線(xiàn)路接錯(cuò)了，設(shè)備就啟動(dòng)不了，這就麻煩了。還有，技術(shù)員還得參與一些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，像那些新研發(fā)的產(chǎn)品，從設(shè)計(jì)到測(cè)試，每一個(gè)環(huán)節(jié)都得盯緊了，不然出了差錯(cuò)，影響可不小。

有時(shí)候?qū)戇@類(lèi)職責(zé)的時(shí)候，容易忽略細(xì)節(jié)。像某次寫(xiě)崗位職責(zé)，我差點(diǎn)就把“負(fù)責(zé)設(shè)備日常維護(hù)”給漏掉了，這可不是個(gè)小事情，設(shè)備要是出了狀況，整個(gè)生產(chǎn)流程都會(huì)受影響。所以呀，寫(xiě)的時(shí)候得特別留意，別看這些都是小事，但真出了問(wèn)題，麻煩可就大了。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：

技術(shù)員還得分擔(dān)一部分技術(shù)支持的工作，客戶(hù)那邊有什么問(wèn)題，電話(huà)一打過(guò)來(lái)就得馬上解決。記得有一次，一個(gè)客戶(hù)反映產(chǎn)品性能不穩(wěn)定，結(jié)果查了半天才發(fā)現(xiàn)是參數(shù)設(shè)置不當(dāng)，當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)懊惱，早知道就多提醒一下客戶(hù)注意事項(xiàng)了。所以這份職責(zé)里頭，肯定得強(qiáng)調(diào)溝通技巧，跟客戶(hù)交流的時(shí)候，態(tài)度得誠(chéng)懇，話(huà)也得說(shuō)到點(diǎn)子上。

再說(shuō)了，技術(shù)員還得熟悉各種軟件工具，像是cad畫(huà)圖軟件，數(shù)據(jù)分析軟件之類(lèi)的，用起來(lái)得心應(yīng)手才行。如果對(duì)這些工具不熟，做起事來(lái)就會(huì)很費(fèi)勁。有一次我試著用一款新的繪圖軟件，結(jié)果畫(huà)出來(lái)的圖紙老是出問(wèn)題，線(xiàn)條歪歪扭扭的，后來(lái)請(qǐng)教了同事才弄明白，原來(lái)是我沒(méi)掌握好操作技巧。

技術(shù)員還要參與編寫(xiě)技術(shù)文檔，這是很重要的一部分工作。文檔得詳細(xì)，不能含糊其辭，否則后續(xù)的技術(shù)人員看了會(huì)一頭霧水。曾經(jīng)我見(jiàn)過(guò)一份文檔，里面描述流程的時(shí)候，關(guān)鍵步驟說(shuō)得模模糊糊，結(jié)果后來(lái)找資料的時(shí)候費(fèi)了好大勁兒才找到確切的信息。

書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)71人覺(jué)得有用

寫(xiě)崗位職責(zé)的時(shí)候，得先把具體的工作內(nèi)容搞清楚。像現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用中心這樣的地方，主要就是負(fù)責(zé)一些跟技術(shù)和教學(xué)結(jié)合的事情。比如說(shuō)設(shè)備維護(hù)，這肯定是個(gè)重點(diǎn)，畢竟教室里的那些投影儀、音響什么的要是壞了，教學(xué)就受影響了。還有培訓(xùn)工作也挺重要，教老師怎么用新的教學(xué)軟件，讓他們能把這些工具用到課堂上去。

不過(guò)寫(xiě)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)漏掉細(xì)節(jié)。比如提到設(shè)備管理，只寫(xiě)了“負(fù)責(zé)設(shè)備的日常檢查”，但沒(méi)說(shuō)具體的檢查項(xiàng)目，像是不是每個(gè)設(shè)備都正常運(yùn)行，有沒(méi)有安全隱患之類(lèi)的。還有就是活動(dòng)策劃這部分，通常會(huì)寫(xiě)“組織各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)”，但沒(méi)有細(xì)化到具體怎么組織，像是場(chǎng)地布置、人員分工這些都沒(méi)提。

再比如文檔管理這一塊，寫(xiě)起來(lái)容易簡(jiǎn)單化，只說(shuō)“做好文檔歸檔工作”，但實(shí)際上這里面包含的東西很多，像文件分類(lèi)、保存期限、電子版和紙質(zhì)版的同步更新，這些都是需要特別留意的。有時(shí)候?qū)懙娜丝赡苡X(jué)得這些太瑣碎，就沒(méi)寫(xiě)進(jìn)去，結(jié)果導(dǎo)致職責(zé)描述顯得空洞。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：

在寫(xiě)職責(zé)的時(shí)候，還容易忽略一些潛在的任務(wù)。比如突發(fā)事件應(yīng)對(duì)，像突然停電了，設(shè)備壞了怎么辦，這些緊急情況處理其實(shí)也是日常工作的一部分。但很多人寫(xiě)的時(shí)候只顧著寫(xiě)常規(guī)任務(wù)，就把這部分給省略了。

還有個(gè)需要注意的地方，就是寫(xiě)職責(zé)的時(shí)候，最好能結(jié)合實(shí)際情況。比如說(shuō)這個(gè)中心的具體定位，如果是偏技術(shù)型的，那職責(zé)里就要突出技術(shù)支持這塊；要是偏教學(xué)型的，那就要多強(qiáng)調(diào)教學(xué)輔助。要是寫(xiě)得模棱兩可，就會(huì)讓人搞不清到底該干什么。

書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)98人覺(jué)得有用

編寫(xiě)一份好的崗位職責(zé)需要結(jié)合具體的工作場(chǎng)景和需求，但有些技巧是可以通用的。比如，一開(kāi)始就得明確這個(gè)崗位的核心任務(wù)是什么，這就像給整個(gè)文檔定個(gè)基調(diào)。對(duì)于思可為機(jī)器人活動(dòng)中心src技術(shù)經(jīng)理來(lái)說(shuō)，這份工作不只是關(guān)于日常的技術(shù)維護(hù)，還涉及到一些前瞻性的技術(shù)規(guī)劃。

提到核心任務(wù)，得具體點(diǎn)。比如負(fù)責(zé)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，確保每天都能正常運(yùn)行，這點(diǎn)很重要，因?yàn)橐坏┫到y(tǒng)出問(wèn)題，可能影響整個(gè)中心的運(yùn)作。還有就是技術(shù)選型，這聽(tīng)起來(lái)很專(zhuān)業(yè)，其實(shí)就是決定用什么軟件或硬件來(lái)完成特定的任務(wù)。這一步要是沒(méi)做好，后續(xù)的工作可能會(huì)遇到很多麻煩。此外，還要參與新技術(shù)的研究和應(yīng)用，這不僅是為了跟上行業(yè)的發(fā)展步伐，也是為了保持公司在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

接下來(lái)，關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理的部分也不能忽略。作為技術(shù)經(jīng)理，應(yīng)該指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員解決復(fù)雜的技術(shù)難題，這不僅僅是技術(shù)層面的事情，還包括如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，讓他們?cè)敢馔度敫嗟木θソ鉀Q問(wèn)題。當(dāng)然，協(xié)調(diào)內(nèi)部資源也很關(guān)鍵，畢竟一個(gè)人的力量有限，很多時(shí)候需要借助其他部門(mén)的幫助才能順利完成任務(wù)。

再說(shuō)到溝通這塊兒，我覺(jué)得這一點(diǎn)特別重要。不僅要和內(nèi)部的同事保持良好的交流，還需要和外部的供應(yīng)商或者客戶(hù)打交道。有時(shí)候一個(gè)項(xiàng)目的成功與否，很大程度上取決于溝通是否順暢。要是溝通不到位，即使方案再好也可能執(zhí)行不下去。

至于職位要求，這部分最好列出具體的技能和經(jīng)驗(yàn)。像熟練掌握云計(jì)算相關(guān)的技術(shù)，這是現(xiàn)在比較主流的方向之一。另外，有豐富的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)也是加分項(xiàng)，畢竟做事情光有技術(shù)還不夠，還得會(huì)規(guī)劃和控制進(jìn)度。還有，英語(yǔ)水平達(dá)到一定程度也是必要的，特別是在涉及國(guó)際化的業(yè)務(wù)時(shí)，良好的外語(yǔ)能力能幫上大忙。

最后想說(shuō)的是，寫(xiě)這類(lèi)文檔的時(shí)候，盡量讓語(yǔ)言顯得真實(shí)一點(diǎn)，別太死板。比如可以適當(dāng)加入一些自己的理解或者看法，這樣會(huì)讓整份文檔看起來(lái)更有個(gè)性。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)不小心寫(xiě)錯(cuò)幾個(gè)字，雖然不影響整體的意思，但還是要注意檢查一下，以免造成不必要的誤解。

書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)53人覺(jué)得有用

寫(xiě)崗位職責(zé)說(shuō)明書(shū)的時(shí)候，得先把這份工作的核心任務(wù)搞清楚。比如房地產(chǎn)技術(shù)中心主任這個(gè)崗位，主要負(fù)責(zé)的就是項(xiàng)目的技術(shù)管理和技術(shù)支持吧。這人得懂建筑規(guī)劃、施工方案這些專(zhuān)業(yè)的東西，還要能協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)單位、施工單位什么的，確保整個(gè)工程按計(jì)劃推進(jìn)。

一般來(lái)說(shuō)，技術(shù)中心的工作內(nèi)容挺雜的，既要抓技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定，還得盯住工程質(zhì)量。平時(shí)可能需要審核圖紙、檢查施工進(jìn)度，遇到問(wèn)題了還得想辦法解決。不過(guò)，有時(shí)候工作內(nèi)容會(huì)超出預(yù)期范圍，比如臨時(shí)接到領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，得趕緊調(diào)整思路去應(yīng)對(duì)。這種情況多了，難免會(huì)讓人心力交瘁，畢竟精力有限，分身乏術(shù)啊。

對(duì)于技術(shù)中心主任來(lái)說(shuō)，技術(shù)能力是一方面，管理能力也很關(guān)鍵。需要定期組織內(nèi)部培訓(xùn)，提高團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)也得關(guān)注外部市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，了解最新的建筑技術(shù)和規(guī)范。這樣不僅能提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，也能給公司帶來(lái)更多的價(jià)值。

日常工作中，技術(shù)中心主任還要處理一些文件審批的事情，像工程變更申請(qǐng)、材料選用建議之類(lèi)。這些事情看似瑣碎，但馬虎不得，一旦出了差錯(cuò)，影響可不小。有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間，可能會(huì)忽略細(xì)節(jié)，這時(shí)候就得提醒自己多檢查幾遍，別因?yàn)橐粫r(shí)疏忽留下隱患。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：

跟其他部門(mén)的合作也是必不可少的。技術(shù)中心不是孤立存在的，需要跟銷(xiāo)售部、財(cái)務(wù)部等部門(mén)保持良好溝通。特別是在項(xiàng)目初期階段，要明確預(yù)算、工期的要求，這樣才能制定出合理的技術(shù)方案。要是溝通不到位，后期改動(dòng)起來(lái)麻煩就大了。

書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)40人覺(jué)得有用

在寫(xiě)現(xiàn)代教育技術(shù)中心主任的崗位職責(zé)時(shí)，得考慮這個(gè)職位需要的技術(shù)支持和管理能力。這類(lèi)崗位既要懂技術(shù)又要會(huì)協(xié)調(diào)，所以描述時(shí)得涵蓋日常運(yùn)維、設(shè)備維護(hù)、還有教學(xué)支持這幾個(gè)大方向。比如，這崗位得負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行，確保每個(gè)教室都能正常使用多媒體設(shè)備，還得定期檢查服務(wù)器什么的，避免突然斷網(wǎng)什么的。

有時(shí)寫(xiě)的時(shí)候容易忽略細(xì)節(jié)，比如只寫(xiě)了負(fù)責(zé)設(shè)備采購(gòu)，但沒(méi)提具體怎么驗(yàn)收設(shè)備質(zhì)量，這就有點(diǎn)漏了。另外，還得提到中心內(nèi)部團(tuán)隊(duì)的工作分配，像是安排技術(shù)人員去解決突發(fā)問(wèn)題，這種日常調(diào)度也是關(guān)鍵點(diǎn)之一。要是寫(xiě)的時(shí)候光顧著說(shuō)宏觀(guān)目標(biāo)，可能就忘了強(qiáng)調(diào)具體的執(zhí)行步驟，這樣就不夠全面。

再就是關(guān)于項(xiàng)目管理這塊，比如組織教師培訓(xùn)，教大家怎么用新的教學(xué)軟件，這部分職責(zé)也得明確下來(lái)。有時(shí)候?qū)懙娜藭?huì)著重談?dòng)布芾?，卻輕視了軟件方面的指導(dǎo)，其實(shí)兩者都挺重要的。還有些時(shí)候，寫(xiě)的人可能會(huì)忘記加上應(yīng)急方案的部分，萬(wàn)一系統(tǒng)崩潰了，該怎么快速恢復(fù)，這都是實(shí)際工作中需要考慮的。

這類(lèi)崗位還需要跟校內(nèi)外多個(gè)部門(mén)打交道，像后勤、財(cái)務(wù)什么的，所以得寫(xiě)清楚如何進(jìn)行跨部門(mén)溝通協(xié)作。不過(guò)寫(xiě)的時(shí)候容易犯?jìng)€(gè)毛病，就是把工作內(nèi)容寫(xiě)得太空泛，比如只說(shuō)加強(qiáng)溝通，卻不提具體的溝通機(jī)制，這樣就顯得不那么實(shí)在了。另外，對(duì)于一些專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)，比如評(píng)估新技術(shù)的應(yīng)用效果，寫(xiě)的時(shí)候可能就會(huì)一帶而過(guò)，沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和流程。

小編友情提醒：

寫(xiě)崗位職責(zé)的時(shí)候，還應(yīng)該考慮到長(zhǎng)期規(guī)劃，像推動(dòng)信息化建設(shè)這樣的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，不能光停留在表面，得結(jié)合實(shí)際情況提出具體的實(shí)施計(jì)劃。有時(shí)候?qū)懙娜丝赡軙?huì)直接跳過(guò)這部分，覺(jué)得反正都是領(lǐng)導(dǎo)定的事，但其實(shí)這是很關(guān)鍵的一環(huán)，能體現(xiàn)崗位的價(jià)值所在。