第一篇 高中歷史工作總結 1350字
高中歷史工作總結
緊張的一學期過去了。為了總結經(jīng)驗，吸取教訓，以指導今后的工作，現(xiàn)在對本學期以來高三歷史教學工作進行簡要總結。我們主要做了以下幾個方面的工作
1、認真研究高考。高考的動向是高三教學的方向和指導。每年高考總會有一定的調整，所以只要高考還存在，研究高考也是一個永恒的話題。我首先認真研究了近三年的全國各地高考試卷，今年高考雖然會有所調整，但肯定是穩(wěn)中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求、高考試題的出法問法和試題回答的要求，等等。其次是研究去年和今年的考試說明（考試大綱），識讀考試說明對高考能力要求、考試內容、試卷形式等的變化，從能力、內容的變化中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想。我們在新課和復習教學中以及練習中都要貫徹這些思想。
2、仔細研究學生。學生是教學的對象，更是學習的主體，最終高考的參加者，高考試卷的解答者。不根據(jù)本校學生情況進行的教學肯定是空對空的`教學，教學效果不會很理想。經(jīng)過接觸，我們基本了解學生的總體情況：基礎薄弱，學習習慣差，學習態(tài)度不正。教學上我們重基礎知識的教學和檢查、基礎能力的訓練和培養(yǎng)；同時加強學習方法指導、學習習慣培養(yǎng)，注意學習自信心的樹立和紀律觀念的培養(yǎng)。只有這樣才能逐漸形成良好的班風、學風，形成較好的學習方法和習慣，提高學習的效率。
3、制定正確的教學方案和詳細的教學計劃。一個學年、一個學期、每一個月、每一星期的教學都要有一個計劃，都要事先有個統(tǒng)籌安排。我們根據(jù)對高三教學的理解，根據(jù)學生的實際情況，認真制訂了系統(tǒng)、詳密的教學方案和計劃，統(tǒng)籌安排整個一年的教學任務、內容。當然計劃制訂以后并非一成不變，可以在實施過程中，不斷充實，使之更完整，或者根據(jù)實際情況適時適當調整。
4、本學期基本完成了第一輪復習。第一輪單元復習，以時間為順序，對同一時間段內橫向知識，即政治、經(jīng)濟、民族、外交、文化等方面內容基礎知識進行整理，揭示其間的關系，歸納單元結構和單元特征，并進行理論的概括和解釋。時間安排主要是在一模以前，這是打基礎的階段。我們的學生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎，而且主要打基礎。第一輪復習時我們加強對學生基礎知識掌握程度的檢查，用原始的笨辦法——“默寫”，主要目的是逼學生去看書，背書，并反饋學生掌握的情況。難度大的練習我們也不用，有的學生自己找了些難題做，我們也勸他不要做，立足于基礎題，立足于基本能力要求題，像再認、再現(xiàn)歷史事實、歷史概念和歷史結論；再認、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程；對學生概括、評價、啟示類歷史能力進行專門的訓練。
5、積極參加研討會，汲取信息，學習經(jīng)驗。積極參加教研室組織的高三歷史教學研討會，參加高考信息交流會，并通過校友錄與同樣奮戰(zhàn)在高三教學第一線的大學時的同學進行交流，相互學習，相互幫助。從中我們獲取了很多有益的經(jīng)驗和信息，對我們今年高三歷史教學大有幫助。
反思高三歷史教學，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。為了我們的學生能考高分上大學繼續(xù)深造，為了我們的學校能完成指標考出成績，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。
第二篇 第二學期高中歷史教學工作總結 1550字
第二學期高中歷史教學工作總結
本學期以來我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、對歷史教學的認識和做法：
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我認真了解分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教?！皞浣谭ǖ耐瑫r要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法：如結合新課程，加強專題學習，同時盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。
每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研學生、教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。我的課堂內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。 很受學生的歡迎，這可從期末學生對我的評價中看出來。（總平均分文科班老師中最高）
二、本學期歷史教學成績回顧：
1、教學論文類：本學期以來積極撰寫論文并發(fā)表的有：《會考選擇題解題技巧》發(fā)表中《中學歷史報》會考專輯，《將“師生共振教學”引入歷史教學》發(fā)表在《少年智力開發(fā)報·歷史教研》第二期。《高中生歷史課外作業(yè)的調查分析和應對策略研究》獲溫州市20xx年中小學年度論文評比二等獎。（排第四位）教學設計《中國區(qū)域史專題復習》獲溫州市高三歷史專題教學設計一等獎。撰寫論文《人民版歷史新教材中“探究活動”自主開發(fā)設計和評價初探》參加市級評比，籍此對今年秋季將推行的浙江省歷史新教材進行思考和探索。
2、編寫教輔書類：本學期參與各級教學輔導用書編寫有：參與編寫由北師大電子音像出版社出版的《趣味歷史》；參與編寫《2007高考一輪復習必備·歷史》已出版。參與編寫高一人教版、人民版新教材教輔書兩冊，參與編寫《高中歷史學習手冊》等。預定7月份出版。
3、公開課類：參加了在寧波舉行的20xx年浙江省高中歷史課堂教學評比觀摩活動，并在個人博客上發(fā)表了近2萬字課堂實錄（共13堂課），與全國高中歷史教師進行了廣泛的交流。在校內開出公開課《兩漢的統(tǒng)治》，設計新型、理念新穎、課堂活躍、組內教師評價高。并積極參加校教壇新秀評比，除其他項得分外，最終以一堂《東歐劇變與蘇聯(lián)的解體》公開課，榮獲校第三屆教壇新秀的榮譽稱號。
4、其他：繼續(xù)進行市級課題：《高中生“溫州精神”教育綜合實踐活動研究與指導研究》和《多元化體驗歷史》課題研究，并有初步成果。參與揚州中學特級教師教育在線文科論壇版主王雄老師牽頭的.草根課題“新歷史教育實驗”。撰寫個人博客文章80篇。（名為文林博客，由教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心指導開發(fā)）。積極研究高考，對20xx年浙江省文科綜合能力測試（即文綜全國卷一）的歷史部分知識做了長達4900多字的解析，對文科綜合能力測試重慶卷歷史知識部分作了長達4500多字的解析，供高二文科學生學習，同時也能提高自己的教學水平。
5、學生學業(yè)成績：由于高二歷史只有我一位歷史老師，成績無法進行橫向比較。但期中考時歷史單科成績平均分超過三中、四中，也是不錯的。學生普遍歡迎我，歡迎歷史課，興趣濃、學習積極主動，學業(yè)成績有所提高。
我認為所有成績的取得都離不開瑞安五中這個平臺。這些成績是不足以道的。它除我個人因素外，學校環(huán)境是個極其重要的因素。我感謝瑞安五中，感謝歷史教研組、感謝高二文科班學生，感謝身邊的每一個人。我將更加努力地投入工作，回報你們。同時也給自己壓力，以求更上一層樓。
第二學期高中歷史教學工作總結
第三篇 2023年高中歷史教師年度考核個人工作總結 1850字
我擔任了高三兩個文科班的歷史教學，并任高三歷史備課組組長 ，圓滿的完成了教學任務即學校制定的功勛目標 。對本學年的教學做一下總結
一、落實教學常規(guī)，切實提高課堂教學效率。
學生學習的主渠道是在課堂上，在課堂上，學生是學習的主人。因此，課堂教學效率的高低直接影響著學生學習的效率。這學期我在努力提高課堂教學效率方面著重抓了以下幾個點
1、 努力鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
本學期上課時間短，而教學任務重也不算太多。因此，基于這種情況，每次上課前，我都要認真鉆研教材，弄清教材的知識重難點，寫出較為完整的教學設計，從不上沒有教案的課。努力把重點難點講清楚，讓同學們能夠自己知道重難點在哪里，再利用中午或晚自習時間完成作業(yè)，鞏固所學的知識從教學內容的選擇到教學的方式選擇，無一不經(jīng)過深思熟慮，有時甚至為了一個課堂的導入花一兩個小時去查資料去構思?？梢哉f，課外花在準備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間，用經(jīng)常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課，通常備課的時間遠遠超過四個小時”。
正因為如此，我在上課時才能做到不慌不忙，從容應對。
2、努力更新教學觀念， 切實提高教學質量。
在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師盡量避免滿堂灌。給學生消化和接受的時間，讓學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精選精練。
有針對性，有層次性， 特別注意主觀題的訓練。每一課結束以后，把課課練落實到位;每一周結束以后，都有一個周周練讓同學們鞏固所學的知識。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，判定等級和批改分數(shù)的方法相結合，激發(fā)同學們的學習分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講， 并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4 、做好課后輔導工作，認真落實導師制。對我負責的不同層次的學生，在課后進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生來說，所學的知識還沒有完全消化，新知識又接踵而至，往往令他們應接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵后進生，在課外的時間輔導他們，也取得了一些成效，現(xiàn)在一些學生有問題的時候就過來問我，還取了個意的名字“呼喚老師行動”。
每當看到他們拿著練習什么的來到辦公室，我就特別的開心并耐心解答。在我的努力下，一些差生的學習成績有了一定程度的提高，并對歷史漸漸有個濃厚的興趣，這是最開心最欣慰的事情。
二、努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，增強學生信心。
在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面，努力抓好學生學習的自覺性。每次我布置好學習任務后，我都要求他們自己獨立完成作業(yè)，盡量做好自己的練習題目。培養(yǎng)他們獨立思考和學習的習慣。開學初，同學們還沒有上高三的緊張氣氛，也許是暑假沒有規(guī)律的學習生活讓學生有點心不在焉，教室里有一段時間總靜不下來，經(jīng)過我不懈的努力、反復地強調 ，學生又逐漸學會了靜下心來學習，在學習時間保持安靜。
雖然有的學生有畏難情緒，覺得歷史很難學習，要理解和記憶東西太多，但是我盡量寬慰他們，培養(yǎng)他們的信心，當我看到他們取得成績時那眉飛色舞的表情，我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己，他們的信心又多了一分。
三、加強學習，努力提高自身素質。
1、 積極參加備課組活動，努力提高教學水平。
作為一個和諧團結的科組，為了能夠把科組建設的更好 ，為了能夠讓新老師更快的成長，我們歷史組科組活動比較多。對于每一周一次的集體聽課、評課活動，我都一次不落的參加，對于集體備課活動也是積極參與。除此以外，我還盡量多的聽備課組其它教師的課，不管是老教師還是新教師的課，只要有時間總會去聽一下 。經(jīng)統(tǒng)計 ，本學期我共聽課至少40節(jié) ，備課組活動每周一次。
這些活動讓我在上課時不斷的提高自我教學水平，同時吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗 ，為以后的教學積累了一定的經(jīng)驗。
四、自我反思(不足之處)由于經(jīng)驗不足，在有些時候的教學活動沒又能夠充分結合學生們的實際情況，所以效果不是很理想，比如說聯(lián)系的效果，有時候由于自習課時間太短而題量過大，有些學生為了能在下課的時候把作業(yè)交上來，就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況。
所以在下學期的工作中，我們要吸取教訓，盡量能夠讓同學們在有限的時間內做到針對重難點進行練習。
2023高中歷史教師年度考核
第四篇 高中歷史教師年度個人工作總結 1300字
本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習____關于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、 認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、 增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
第五篇 高中歷史教師教學年度個人總結 1350字
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現(xiàn)將本年度個人工作總結報告如下：
一、思想品德方面
熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發(fā)展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。
二、教育教學此文轉自斐斐課件園方面
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，做好教學工作計劃，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂教學效率，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
三、課題研究方面
本學年，本人圍繞在數(shù)學教學中培養(yǎng)合作意識的子課題，積極撰寫課題實施方案，撰寫教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
四、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
五、其它方面
書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之惑，傳為人之道。所以我在這學期里，能利用課余時間多讀書，學習，用先進的教育理念武裝自己，此外，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學此文轉自斐斐課件園之上。在今后的教育教學此文轉自斐斐課件園工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
第六篇 高中歷史必修一知識點總結歸納 2900字
第一課 從內外服聯(lián)盟到封邦建國
1、公元前2070年建立
2、古代中國的第一個國家政權
3、政治制度的特點：出現(xiàn)了凌駕于全社會之上的公共權力
(公共權力——國家機器，一般指歷法、行政、司法等國家和社會公共機構行使的權力，具備了國家的基本特征)
二、商代
1、公元前16xx年建立
2、主要政治制度：內外服制度 (內服指商王直接統(tǒng)治的地區(qū);外服是附屬國管轄的地區(qū))
3、商朝政治制度的特點(政權特點)：
①以商部族為中心的內外服聯(lián)盟
②彌漫著神權色彩(與文化上甲骨文相聯(lián)系)
③商王對附屬國的控制力有限(具體內容：要求了解)
各附屬國基本保持原有的社會結構
除對商承擔應盡的義務外，有很大的自主權，有的附屬國經(jīng)常與商處于戰(zhàn)爭狀態(tài)。
三、西周
1、公元前1046年，周武王建立
2、基本政治制度：分封制(政治)、宗法制(家族血緣)、禮樂制度(維護分封、宗法制度的工具)
(1)分封制
目的：為了鞏固周王朝的統(tǒng)治(“封建親戚，以藩屏周”)
內容：①將土地和人民授予同姓親族、姻親功臣、殷商降族和古國后代，讓他們建立諸侯國，保衛(wèi)周王室
②各諸侯國必須承認周王權威，承擔義務(與商代相比，臣屬關系更加明確)
③層層分封
作用：①周人勢力范圍不斷擴大
②形成了“周天子——諸侯——卿、大夫——士——平民”的等級序列，確立了周天子“天下共主”地位
(2)宗法制
目的：鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾
內容：大宗小宗制、嫡長子繼承制
(大宗：在宗法制度下，由嫡長子傳宗繼統(tǒng)，這個系統(tǒng)被稱為大宗;
小宗：嫡長子的同母弟或者是庶母兄弟是小宗。大宗和小宗的關系是相對的。)
特點：①嫡長子繼承制(核心、特點)
②雙重關系(血緣關系和政治關系)
實質：血緣關系和政治關系相結合
作用：①保證了貴族“世卿世祿”( 貴族不僅世襲土地和人口，而且還世襲職務和待遇)
②有利于凝聚宗族，防止內部紛爭，強化王權。(與原始筆記有所改動)
(3)禮樂制度 是西周的等級名分制度，是維護宗法分封制的工具。
第二課 中央集權制度的確立
一、春秋時期
政治特征：宗法分封制受到破壞，周天子天下共主的地位衰落
1、根本原因：社會生產(chǎn)力的發(fā)展(鐵制農具和牛耕的使用使井田制逐步瓦解)
2、表現(xiàn)：①小宗取代大宗的現(xiàn)象發(fā)生 ②諸侯不斷擅自進行分封 ③強大諸侯國發(fā)動兼并戰(zhàn)爭
二、戰(zhàn)國時期
1、各國紛紛進行變法
2、商鞅變法使秦國強大，為統(tǒng)一創(chuàng)造了條件
3、公元前221年，秦統(tǒng)一六國
三、秦朝
(中央集權制度在秦朝確立，以后中國的封建社會就是中央集權制度的強化過程)
基本政治制度：中央集權制度
(一)中央集權制度的內容：
1、皇帝制度
特點：①皇權至上(皇帝將立法、司法、行政、軍事權力全部攬于自己手中)
②帝位終身制和皇位世襲制
2、三公九卿制(中央官職)
三公：丞相、太尉、御史大夫
①職能：丞相是“百官之首”，輔佐皇帝處理全國政務;御史大夫負責監(jiān)察百官;太尉協(xié)助皇帝管理軍務。
②相互關系：互相配合、互相牽制。
九卿：三公以下的中央政府官職
3、郡縣制(地方)
特征：①郡縣官吏由中央任免，不能世襲(與西周分封制的根本區(qū)別)
②縣以下設鄉(xiāng)、里、什伍
(二)中央集權制度的根本特征：權力高度集中
(三)中央集權制度的作用：徹底打破了傳統(tǒng)的貴族分封制，奠定了中國古代大一統(tǒng)王朝制度的基礎，對此后xx多年的中國政治和社會產(chǎn)生了重大影響。
第三課 中央集權與地方分權的斗爭
(貫穿中國古代的第一條主線索：中央和地方的斗爭)
一、西漢
(一)七國之亂
1、原因：①歷史原因：漢高祖劉邦推行郡縣制的同時，又分封同姓諸侯王
(郡國并行，上次青島市摸底考試有一個郡國并行的看圖題)
②直接原因：面對諸侯國尾大不掉之勢，賈誼、晁錯等人上書，主張消減封國
2、過程: 公元前154年，漢景帝接受建議，開始著手削奪諸侯國的封地，七個諸侯王發(fā)動叛亂，史稱“七國之亂”。
(二)漢武帝改革
1、根本目的：為了加強皇權，鞏固國家統(tǒng)一
2、措施：
①建中朝(“中朝”(內朝)是決策機構，由皇帝左右親信充任中朝的主要官吏尚書令、侍中、常侍等職。原先以丞相為首的三公九卿機構，逐漸成為執(zhí)行機構“外朝”。)
要點解析
②設刺史(刺史是一種監(jiān)察官員，負責監(jiān)察地方)
③推恩令(解析：諸侯王死后，除嫡長子繼承王位外，其余兒子也可以獲得王國的一部分土地成為列侯，由皇帝直接控制的郡守管轄。通過推恩令，消弱了地方實力，使中央
對地方的控制逐漸加強)
3、作用：
①積極：鞏固、發(fā)展了大一統(tǒng)局面，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。
②消極：皇帝權力過于集中，造成后來外戚和宦官專權。
(注意與經(jīng)濟和文化相聯(lián)系，文化上之所以接受董仲舒“罷黜百家、獨尊儒術”根本上是由政治上加強中央集權所決定的;而經(jīng)濟上“重農抑商”也是政治對經(jīng)濟的反作用產(chǎn)生的。)
二、唐代
經(jīng)過東漢末年三國兩晉南北朝的大動蕩之后，隋唐實現(xiàn)了統(tǒng)一。
唐中葉發(fā)生了安史之亂，參與平叛安史之亂的唐朝大將和安史降將被封為節(jié)度使，他們擁兵自重，使唐中葉后出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。
三、五代十國
1、實質：唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的繼續(xù)和擴大
2、特點：政權更迭頻繁，南方相對穩(wěn)定
3、后周世宗改革為北宋統(tǒng)一奠定了基礎。
四、宋太祖改革
(公元960年，宋太祖趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，建立北宋)
1、加強中央集權的措施
(1)收精兵
統(tǒng)兵權 歸“三衙”掌管(三衙由殿前司、侍衛(wèi)步軍司和侍衛(wèi)馬軍司三部分組成)
調兵權 歸樞密院掌管
使統(tǒng)兵權和調兵權分離，兵權最終由皇帝掌握。
(2)削實權
兵權——樞密院
中央： 削弱了宰相權力 財權——三司使
行政權——中樞門下 (宰相權力被一分為三)
地方：規(guī)定所有州郡直屬中央，派文臣出任州郡長官，州郡長官下設通判，負責監(jiān)察。
(3)制錢谷
規(guī)定各州郡的財賦，除自留一部分外，其余運往指定地點，由中央掌握。從而消除了地方割據(jù)勢力的物質基礎。
2、影響
積極：改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的分裂局面。
消極：造成了“冗官”、“冗兵”和“冗費”的國家財政危機。
(到北宋為止，中央和地方的斗爭基本告一段落，以中央的勝利而結束。)
第四課 專制皇權的不斷加強
(貫穿中國古代史的第二條線索：皇權與相權的斗爭)
一、三省六部制的確立及其演變
1、三省六部制的確立(隋唐時期)
①三省為中書省(負責起草詔令)、尚書省(負責執(zhí)行)、門下省(負責封駁審議)
②尚書省下設六部。
三省六部制的作用：三省之間既互相配合，又互為補充，提高了辦事效率;
完整的相權又被分割，有利于加強皇權。
2、發(fā)展(宋朝)
三省長官基本不參與政事，另外設置
①中樞門下——負責行政
②樞密院——負責軍事
③三司(鹽鐵、度支、戶部)——負責財政
3、三省六部制的廢除(元朝)
元朝廢除三省、實行一省制，只設中書省，六部也歸入中書省。
二、明朝皇權的加強
1、明朝初年，沿襲元制，設中書省。
2、明太祖朱元璋時期
①下令裁撤中書省，廢除丞相，由皇帝親自掌管六部。(專制皇權達到新的高度)
②由于事務繁忙，皇帝不可能一一親自裁決，明太祖設立殿閣大學士，但不參與決策。
3、明成祖時期
正式設立內閣，大學士開始參與軍國大事的商討，此后內閣地位逐漸上升。
注意：“票擬”和“批紅”
三、清朝專制皇權的加強
1、清朝初年：承襲明制，設立內閣。重要的軍國大事，由議政王大臣會議來處理。
2、軍機處的設立
(1)時間：清雍正年間
(2)職責：可參與處理內政外交、制定軍政大計、審理重大案件等政務，但由于軍機處官員品級不高，只能跪奏筆錄
(3)影響： ①簡化了處理政務的手續(xù)，提高了清王朝的行政效率。
第七篇 2023高中歷史必修二知識點總結 7400字
古代中國經(jīng)濟的基本結構與特點
一、從刀耕火種到鐵犁牛耕
1、原始農業(yè)的產(chǎn)生：“刀耕火種”、“火耕”
2、距今七八千年前：中國農業(yè)進入了“耜耕”或“石器鋤耕”時代
3、春秋戰(zhàn)國時期：鐵犁牛耕，中國古代農業(yè)的傳統(tǒng)耕作方式形成。
牛耕在春秋末年興起是我國農業(yè)技術農用動力的一次革命，目前發(fā)現(xiàn)最早的鐵犁具是戰(zhàn)國時期的。漢代已在全國范圍普遍推廣牛耕(二牛抬杠→一牛挽犁)，而且耕犁基本定型。
二、土地私有制的確立
①原始社會：土地屬于氏族公社所有，公社成員集體耕種，平均消費。
②奴隸社會(夏商周)：土地歸國家所有，實行井田制。
發(fā)展過程：盛行(西周)——瓦解(春秋)——廢除(戰(zhàn)國)。
瓦解原因：春秋時期，鐵農具和牛耕的使用(生產(chǎn)力的發(fā)展)
③封建社會的土地所有制：
形成：戰(zhàn)國時期，廢除井田制，以法律形式確立封建土地所有制。
三、小農經(jīng)濟的含義
小農經(jīng)濟是我國封建社會農業(yè)生產(chǎn)的基本模式。它在春秋戰(zhàn)國時期形成，一直延續(xù)到中國近代。它以家庭為生產(chǎn)、生活的基本單位，農民占有少量的生產(chǎn)資料，精耕細作，農業(yè)和家庭手工業(yè)相結合，自給自足的自然經(jīng)濟。
四、古代中國農業(yè)經(jīng)濟的基本特點：
1、自給自足的小農經(jīng)濟，是中國封建社會農業(yè)生產(chǎn)的基本模式。以小農戶個體經(jīng)營為主，是古代中國農業(yè)經(jīng)濟的基本特點。
2、小農經(jīng)濟以家庭為生產(chǎn)、生活單位，農業(yè)和家庭手工業(yè)相結合，在沒有天災、戰(zhàn)亂和苛政干擾的情況下，“男耕女織”式的小農經(jīng)濟可以使農民勉強自給自足。
3、中國古代的重大文明成就，都是在農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展基礎上取得的。
4、但是，小農經(jīng)濟狹小的生產(chǎn)規(guī)模和簡單的分工，很難擴大再生產(chǎn)，阻礙了社會分工和交換經(jīng)濟的發(fā)展，到近代以后，它已經(jīng)成為阻礙生產(chǎn)發(fā)展的因素。
五、官營手工業(yè)(“工官”制度)
1.“工官”制度始于夏商周，直到明朝前期為止，一直占據(jù)著古代手工業(yè)主導地位。
2.定義：從漢武帝時期起，釀酒、煮鹽、冶鐵、鑄錢、煉銅等最有利可圖的行業(yè)，都由政府壟斷。由工官負責生產(chǎn)軍用的兵器和裝備，皇族的生活用品。
3.特點：⑴官辦手工業(yè)代表了當時手工業(yè)技術水平的頂峰;
⑵局限于為帝王貴族服務，產(chǎn)品不流入市場;
⑶行業(yè)之間相互隔絕，新技術難以推廣;
⑷技術工藝的傳承也是封閉性的，往往導致失傳;
⑸匠戶沒有人身自由，他們的勞動創(chuàng)造性自然也受到嚴重束縛。
六、列舉古代中國在冶煉、紡織、制瓷等手工業(yè)部門的主要成就。
冶煉：①青銅器鑄造夏商周-春秋(青銅時代)
數(shù)量多、種類齊、工藝精、造型生動
司母戊鼎
②冶煉生鐵和鋼發(fā)明于春秋時期
春秋-塊煉鋼;杜詩(東漢)發(fā)明水排，提高了生產(chǎn)效率
南北朝-灌鋼法
16世紀前，世界;大大推動生產(chǎn)發(fā)展
③燃料煤冶鐵——世界最早，漢代開始，北宋普遍
焦碳冶鐵——南宋末開始，明朝流行
紡織：①絲織-上古學會養(yǎng)蠶繅絲世界最早
西周絲織工藝突飛猛進，品種日益豐富，花色圖案精美
漢代絲綢遠銷歐洲，中國獲“絲國”稱號(絲綢之路)
唐代私營紡織作坊興起，官營紡織業(yè)也有相當大的規(guī)模
明清鼎盛時期蘇州、杭州
②棉織-宋末元初棉花向內地傳播，宋代棉花種植及棉紡織技術已經(jīng)推廣到閩粵等地區(qū)
元代黃道婆發(fā)明腳踏三錠紡車
元明江蘇松江成為全國棉紡織業(yè)中心
明后期棉布成為民眾的主要衣料，棉花種植面積普遍擴大，一些地區(qū)出現(xiàn)了具有一定規(guī)模的自由勞動力市場。
制瓷：新石器時代開始燒制陶器
商代燒制出原始瓷器(世界最早)
東漢晚期燒制出成熟的青瓷
南北朝燒制出白瓷
隋唐陶瓷工藝臻于成熟，瓷窯遍布南北，
唐三彩(陶)
唐代制瓷業(yè)成為一個獨立的生產(chǎn)部門，瓷器成為人們不可缺少的生活用品，
越窯(青瓷)邢窯(白瓷)
宋代景德鎮(zhèn)成為“瓷都”，出現(xiàn)各具特色的地方瓷窯
清代康熙年間，粉彩瓷器工藝的發(fā)明又推進了生產(chǎn)技術的提高，粉彩瓷器燒制技術在雍正時期達到登峰造極的水平。
七、古代中國手工業(yè)發(fā)展的特點：
1、中國傳統(tǒng)社會長期存在農耕為主兼營副業(yè)的自給自足的手工業(yè)經(jīng)濟。
2、從春秋戰(zhàn)國時期開始，官營手工業(yè)、民營手工業(yè)和家庭手工業(yè)就成為古代中國手工業(yè)三種主要經(jīng)營形態(tài)，代表中國古代手工業(yè)水平的則是官營和專業(yè)的私營手工業(yè)生產(chǎn)。
3、在漫長的自給自足自然經(jīng)濟時代，家庭手工業(yè)占有相當?shù)谋戎?。家庭手工業(yè)生產(chǎn)對于穩(wěn)定小農經(jīng)濟起到一定作用，但技術落后，生產(chǎn)分散，妨礙了市場發(fā)育。
八、有關市的發(fā)展：
(1)秦代：法律管理商業(yè)。
(2)漢代：進行集中貿易的“市”，有專門的管理機構，相當嚴格;
漢代：形成若干全國性商業(yè)中心。如：長安和五都——洛陽、邯鄲、臨淄、宛、成都。
(3)六朝：出現(xiàn)草市，但也實行行政管理;
(4)唐代：夜市繁盛草市逐漸演進為地方商業(yè)中心;
(5)宋代：“市”突破時空限制，商業(yè)活動不再受官吏直接監(jiān)管。夜市、曉市都很興盛，還有定期廟會集市，宋代：草市配套的飲食服務設施也較完備;
(6)明清：都市中形成繁華的商業(yè)區(qū)。
九、主要的商業(yè)城市與的商幫
1.先秦：商業(yè)城市開始興起
2.漢代：長安和“五都”(洛陽、邯鄲、臨淄、宛、成都)，以“市”為標志的全國商業(yè)中心形成
3.唐朝：長安、洛陽、廣陵(即后來揚州，當時號稱“雄富冠天下”)
4.宋代：汴京(開封)
5.明清：蘇州(“十萬煙火”，財富“甲于天下”)
商幫的出現(xiàn)(晉商、徽商勢力)
十、古代中國商業(yè)發(fā)展的特點：
1、中國人很早就學會經(jīng)商，商業(yè)起源很早，并且在不斷地發(fā)展;農耕時代的中國商業(yè)和商人的命運，與政府的商業(yè)政策息息相關。
2、春秋戰(zhàn)國時期，官府控制商業(yè)的局面被打破，然而整體看來，古代中國商業(yè)發(fā)展始終處于封建政府的抑制之下。
3、古代中國的商業(yè)發(fā)展促進了經(jīng)濟的進步，商業(yè)繁盛促使了古代都會的大量興起。
十一、簡述古代中國執(zhí)行“重農抑商”政策的基本史實，分析這一政策得以長期推行的原因。
史實：1、戰(zhàn)國時期：商鞅首倡“重農抑商”政策。
2、漢初：民生凋敝，商人卻囤積牟利。漢高祖嚴禁商人“衣絲乘車”和購置土地，并“重租稅以困辱之”
漢武帝時：實行均輸平準、鹽鐵官營、“算緡”、“告緡”等經(jīng)濟措施，全面控制工商業(yè)。私營工商業(yè)者受到沉重打擊，再也無法與國家抗衡。
3、中唐以來：重農抑商政策有了某種松動。朝廷對海外貿易的鼓勵以及官商分利政策的實行，使商人地位得以提高
4、明清時期：朝廷昧于商品經(jīng)濟日益發(fā)展的大勢，依然堅持抑商政策并實行閉關，阻礙了資本主義萌芽的成長，導致中國被遠遠甩在世界工業(yè)文明潮流的后面。
原因：①中國古代社會的經(jīng)濟基礎是自給自足的自然經(jīng)濟，農業(yè)又是古代決定性的生產(chǎn)部門，直接關系國家興衰和人民生計
②鞏固封建統(tǒng)治的需要，農業(yè)和小農經(jīng)濟是國家賦稅和徭役征派的主要承擔者。
(經(jīng)濟基礎和上層建筑的關系)
十二、如何評價“重農抑商”政策對中國歷史發(fā)展的影響?
1、“重農抑商”政策是為了維護專制主義國家政權的經(jīng)濟基礎，也有安定人心的政治文化方面的考慮。
2、但是，明清時期的抑商政策，不僅阻礙工商業(yè)發(fā)展，社會經(jīng)濟活力受到壓抑，而且強化了自然經(jīng)濟，使之遲遲難以瓦解，新的經(jīng)濟因素和生產(chǎn)方式的萌芽長期得不到正常發(fā)育，資本主義萌芽發(fā)展非常緩慢。
3、“重農抑商”政策，雖然不能完全遏制民間商品經(jīng)濟的發(fā)展，但它導致中國被遠遠甩在世界工業(yè)文明潮流的后面。
從根本上說，“重農”是正確的，但不能把“農業(yè)”和“商業(yè)”長期放在對立面。
十三、明清為什么要實行“海禁”政策?如何評價“海禁”政策對中國歷史發(fā)展的影響?
海禁含義：明清王朝禁止中國人赴海外經(jīng)商和限制外國商人到中國進行貿易的政策稱為“海禁”。
原因：①明初主要是擔心流亡海上的敵對勢力勾結倭寇危及明朝的統(tǒng)治
②清初主要是為了對付東南沿海人民的抗清斗爭
③后來，清政府一方面為防范“外夷”侵犯，另一方面認為天朝上國無所不有，不需與外國交流。
評價：消極作用占主流地位。使中國日益脫離世界發(fā)展大勢，堵塞了給中國近代科學技術和經(jīng)濟發(fā)展提供外部刺激的渠道，失去了利用國際貿易的優(yōu)勢地位開辟海外市場、刺激資本擴張、推進工業(yè)化的契機。
近代中國資本主義的曲折發(fā)展
1．自然經(jīng)濟開始解體：
（1）過程：鴉片戰(zhàn)爭后，以英國為資本主義國家加緊商品輸出，中國手工棉紡織業(yè)的衰敗，標志著自然經(jīng)濟開始解體。
（2）表現(xiàn)：a、農產(chǎn)品程度有了一定發(fā)展，并開始受到資本主義世界市場的影響。b、經(jīng)營對華貿易的洋行大量增加。c、買辦和買辦化的商人開始出現(xiàn)，貿易中心由廣州轉移到上海。
（3）中國社會經(jīng)濟結構逐漸發(fā)生了重大變化，自然經(jīng)濟的破壞，為資本主義發(fā)展提供了商品市場，大量農民和手工業(yè)者的破產(chǎn)，又為資本主義發(fā)展提供了勞動力市場。
2、民族資本主義產(chǎn)生和曲折發(fā)展階段表
（1）產(chǎn)生
時間：產(chǎn)生19世紀六七十年代
原因：a．列強入侵瓦解自然經(jīng)濟。
b．外商企業(yè)豐厚利潤的刺激。
c．洋務運動的誘導。
影響：抵御了列強的經(jīng)濟侵略，推動了中國的近代化。
（2）初步發(fā)展
時間：從甲午戰(zhàn)爭到一戰(zhàn)前
原因：a．列強的資本輸出進一步破壞自然經(jīng)濟。
b．清政府放寬對民間設廠的限制。
c．“實業(yè)救國”的推動。
影響：民族資產(chǎn)階級作為新的政治力量開始登上歷史舞臺。
（3）短暫春天
時間：民國初期（一戰(zhàn)期間）（1912－1919）
原因：a．辛亥革命掃除了一些障礙。
b．“實業(yè)救國”的影響。
c．群眾性的反帝愛國運動。
d．一戰(zhàn)期間列強放松了經(jīng)濟侵略。
影響：輕工業(yè)發(fā)展較快；涌現(xiàn)出一批的實業(yè)家無產(chǎn)階級隊伍的壯大，為新民主主義革命的開始奠定了階級基礎。
（4）抗戰(zhàn)前夕的短暫發(fā)展
時間：國民統(tǒng)治前十年（1927－1936）
原因：a．全國的基本統(tǒng)一。
b．國民政府推行有利的經(jīng)濟政策
c．中國人民的反帝愛國運動蓬勃發(fā)展。
影響：發(fā)展顯著，民族工業(yè)在國民生產(chǎn)總值中逐漸占主導地位。
（5）萎縮
時間：抗戰(zhàn)勝利后（1945—1949）
原因：a．美國的經(jīng)濟掠奪。b．官僚資本的排擠。
c．國民政府的苛捐雜稅。國統(tǒng)區(qū)的工業(yè)體系趨于瓦解。
3、近代民族工業(yè)的興起
（1）時間：19世紀六七十年代
（2）地點：上海、廣東、天津東南沿海地區(qū)。
（3）代表企業(yè)：發(fā)昌機器廠；繼昌隆繅絲廠；貽來牟機器磨坊。
（4）產(chǎn)生的途徑：一種是一部分中小地主、官僚、買辦、商人、華僑等投資于近代工礦企業(yè)；另一種是部分手工工場開始采用機器生產(chǎn)，轉變?yōu)榻さV企業(yè)。
4、認識中國資本主義產(chǎn)生的歷史背景
（1）外國資本主義的入侵使中國自給自足的自然經(jīng)濟逐步解體（主要原因）
（2）外商企業(yè)的刺激
（3）洋務運動的誘導
5．民國初期中國民族資本主義初步發(fā)展（短暫春天）
發(fā)展最快的民族工業(yè)：紡織業(yè)、面粉業(yè)等。
代表人物：張謇（狀元、實業(yè)家，創(chuàng)辦南通大生紗廠）、
特點：（1）發(fā)展不均衡（①集中于沿海地區(qū)；②輕工業(yè)發(fā)展迅速，重工業(yè)發(fā)展緩慢）
（2）在整個國民經(jīng)濟中所占比重?。ㄔ诎胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣闹袊饨ㄗ匀唤?jīng)濟一直在國民經(jīng)濟中占絕對優(yōu)勢。）
（3）發(fā)展艱難（在封建主義和外國資本主義的夾縫中艱難發(fā)展。）
6．影響中國資本主義發(fā)展的主要因素：
不利因素：①先天不足；②誕生和發(fā)展在半殖民地半封建社會，帝國主義、封建主義和官僚資本主義的壓迫和束縛，這是阻礙近代民族工業(yè)發(fā)展的主要因素；③后天畸形；④戰(zhàn)爭和革命不斷，政局長期動蕩。
有利因素：①自然經(jīng)濟的逐步解體；②清末至民國政府鼓勵興辦實業(yè)；③反帝愛國運動的推動；④實業(yè)家自強不息的愛國精神。
中國社會主義建設道路的探索
一、社會主義制度的建立（1949—1956年）
1．過渡時期（從1949年新中國成立到1956年三大改造完成）
（1）總路線和總任務：一化三改造（國家工業(yè)化，有步驟地對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行社會主義改造。）
（2）特點：①時間的長期性。②社會主義改造和建設同時并舉。③“一化”為主體，“三改”為兩翼。
“三改”實質是變革生產(chǎn)關系，將生產(chǎn)資料由私有制轉變?yōu)樯鐣髁x公有制。一化主要表現(xiàn)為第一個五年計劃（1953—1957）的實施。
2．三大改造（1953—1956年）
（1）過程：
對資本主義工商業(yè)改造：
a、形式：國家資本主義b、政策：和平贖買。
對農業(yè)、手工業(yè)改造：農業(yè)生產(chǎn)合作社與手工業(yè)生產(chǎn)合作社形式。
（2）歷史意義：a、實現(xiàn)了生產(chǎn)資料所有制的深刻變革，標志社會主義制度在中國的建立。b、是中國歷最深刻的社會變革。
（3）局限性：后期工作急躁和粗糙。
二、中共八大
a、時間：1956年
b、內容：（1）指出國內先進的社會制度同落后的生產(chǎn)力的矛盾；（2）黨和全國人民的當前任務就是集中力量把我國盡快從落后的農業(yè)國變?yōu)橄冗M的工業(yè)國。
c、意義：八大的路線是正確的，提出的許多方針和設想富有創(chuàng)造性，是對我國自己的建設社會主義道路的一次成功的探索。
三、錯誤探索表現(xiàn)：
“大躍進”和人民公社化運動。
原因：急于求成和片面強調經(jīng)濟建設發(fā)展速度的思想指導。
影響：使“左”傾錯誤嚴重泛濫開來，造成社會生產(chǎn)力的極大破壞。
四、偉大的歷史性轉折
1．xx屆xx全會1978年
基本內容：（1）思想路線：確立解放思想、實事求是思想路線。
（2）重點轉移：以階級斗爭為綱轉向以經(jīng)濟建設為中心，政治路線的撥亂反正。
（3）重要決定：改革開放。
歷史意義：xx屆xx全會作出實行改革開放的決策，開始了中國從“以階級斗爭為綱”到以經(jīng)濟建設為中心的歷史性轉變。以這次會議為起點，建設有中國特色的社會主義新道路正式開辟，偉大的社會主義改革開放由此揭開序幕。
2．經(jīng)濟體制改革
（1）起步：農村的經(jīng)濟改革
主要內容：實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。
作用：極大調動農民積極性；推動城市改革。
（2）城市企業(yè)改革：原則：政企分開、所有權和經(jīng)營權適當分離。
意義：調動了企業(yè)各方面的積極性，企業(yè)有了競爭機制，增加了活力，經(jīng)濟得到快速發(fā)展，效益顯著提高。
3．對外開放
（1）對外開放的格局：經(jīng)濟特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟開放區(qū)——內地。
（2）經(jīng)濟特區(qū)有五個：深圳、珠海、汕頭、廈門、海南島（1988年）。
（3）1990年，上海浦東成為對外開放區(qū)，成為中國對外開放的重要標志。
（4）特點;全方位、多層次、寬領域
五．走向社會主義現(xiàn)代化建設新階段
1．以1992年鄧小平南方談話和中共xx大召開為標志，中國的改革開放步入一個新的階段。
2．中共xx大：時間：1992年10月；
內容：確立了鄧小平建設有中國特色社會主義理論在全黨的指導地位，明確中國經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制。
走向世界的資本主義市場
一、新航路的開辟
（1）原因：直接：土耳其擴張阻隔了傳統(tǒng)商路。
根本（經(jīng)濟根源）：資本主義經(jīng)濟的萌生。
（2）最早探尋新航路的國家是：葡萄牙和西班牙
（3）新航路開辟的四位航海家：
①迪亞士最先到達好望角；②哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸；③達伽馬直通印度；④麥哲倫船隊作環(huán)球航行。
新航路的開辟的經(jīng)過
時間航海家國籍支持國方向最終到達地
1487年迪亞士葡萄牙葡萄牙向東好望角
1497年達．伽馬葡萄牙葡萄牙印度
1492年哥倫布意大利西班牙向西美洲
1519—1522年麥哲倫船隊西班牙西班牙環(huán)球航行
（4）新航路的開辟對世界歷史產(chǎn)生了的影響
①引起了“商業(yè)革命”和“價格革命”
②使世界市場開始形成。
③使各地區(qū)和民族之間的聯(lián)系日益密切。
④揭開了殖民擴張的序幕。
二、殖民擴張
1．荷蘭、英國的殖民擴張
（1）17世紀荷蘭壟斷了世界航運業(yè)，成為世界上的“海上馬車夫”。
（2）英國在北美建立的第一塊殖民地是：弗吉尼亞。
（3）英荷戰(zhàn)爭的導火線：英國頒布《航海條例》。（《航海條例》內容：凡是出入英國或英國殖民地的貨物都必須由英國船只載運）
（4）英法“七年戰(zhàn)爭”（1756——1763）
結果：英國獲得法屬北美殖民地，確立在印度優(yōu)勢，成為海上霸主和的殖民帝國。
2．殖民國家的矛盾和沖突
戰(zhàn)爭背景結果
1.英西戰(zhàn)爭打敗西班牙“無敵艦隊”，英國開始確立海上霸權
2.英荷戰(zhàn)爭西班牙衰落，荷蘭控制世界；英法崛起
3.英法戰(zhàn)爭英國獲得法屬北美殖民地，成為海上霸主和的殖民帝國。
3.殖民主義的罪惡
1．野蠻的掠奪
2．殘酷的屠殺
3．強盜的貿易：罪惡的三角貿易
對殖民國家而言
（1）從殖民地掠奪了大量的財富，轉化為資本，歐洲資本主義發(fā)展。
（2）打破世界相對孤立狀態(tài)，使世界日益成為相互影響、聯(lián)系緊密的整體，促進了世界一體化的進程。
對殖民地而言
（1）殖民主義是災難和禍害，造成了亞、非、拉地區(qū)的落后。
（2）殖民主義帶來了先進的生產(chǎn)方式、生活方式和思想觀念，促進了殖民地歷史的發(fā)展和進步。
三、第一次工業(yè)革命（18世界60年代——19世紀中期）
1．英國首先發(fā)生工業(yè)革命的原因：
（1）前提：資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立。
（2）條件：
①資金：通過國內圈地運動及海外的殖民擴張、黑奴貿易、海外貿易積累了大量資金。
②勞動力：圈地運動使得大批失去土地的農民成為自由勞動力。
③技術：工場手工業(yè)時期積累了大量的技術基礎
④市場：英國海外市場日益擴大，工場手工業(yè)時期的商品生產(chǎn)已無法滿市場的需要。（直接原因）
2．英國工業(yè)革命的成就
首先開始的領域：棉紡織業(yè)
第一次工業(yè)革命使人類進入了“蒸汽時代”：英國瓦特改良蒸氣機。
交通運輸業(yè)新的發(fā)明有：1807年，美國人富爾頓發(fā)明了輪船；1814年，英國人史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機車（火車）。
3．英國工業(yè)革命的影響
（1）經(jīng)濟上：工業(yè)革命極大的提高了社會生產(chǎn)力，使英國成為“世界工廠”；（2）政治上：鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，使社會分裂成兩大對立的階級——資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級，由此促進工人運動的興起。
（3）生產(chǎn)方式上：客觀上傳播了先進的生產(chǎn)技術和生產(chǎn)方式，猛烈沖擊了當?shù)氐呐f思想舊制度。
（4）思想文化上：促進了科學教育事業(yè)的發(fā)展，也促進了科學共產(chǎn)主義的誕生。
（5）世界格局上：密切了世界各地的聯(lián)系，確立了資產(chǎn)階級對世界的統(tǒng)治，東方從屬于西方，促使了資本主義市場的初步形成和逐步成熟。
四、第二次工業(yè)革命（19世紀70年代——20世紀初）
1．中心：美國和德國。
2．主要成就：1866年德國西門子發(fā)明第一臺大功率發(fā)電機。（開始的標志）
電動機、電燈、電車、電話、電影放映機等問世，人類進入“電氣時代”。
新的交通工具：汽車和飛機
3．特點（與第一次工業(yè)革命比）
（1）科學和技術緊密結合。
（2）速度快，范圍廣，規(guī)模大，多國同時進行。
（3）一些國家兩次工業(yè)革命交叉進行。
（4）經(jīng)濟結構：從重工業(yè)開始。
4．第二次工業(yè)革命的影響：促進生產(chǎn)力發(fā)展：使人類進入了電氣時代和鋼鐵時代。壟斷組織的形成；資本主義世界體系最終建立。
5．第一次工業(yè)革命中出現(xiàn)的新興行業(yè)：棉紡織業(yè)、機器制造業(yè)、交通運輸業(yè)
第二次工業(yè)革命中出現(xiàn)的新興行業(yè)：電力工業(yè)、電氣產(chǎn)品制造業(yè)、石油工業(yè)、汽車工業(yè)等。
6．世界一體化趨勢（19世紀末20世紀初）根本原因：第二次工業(yè)革命的開展。專題六羅斯福新政與當代資本主義
1．羅斯福新政（1933—1939年）
（1）背景：世界經(jīng)濟大危機下胡佛的自由放任政策使美國經(jīng)濟病入膏肓。資本主義制度面臨崩潰的邊緣。
（2）特點：國家全面干預經(jīng)濟。
（3）過程：兩個階段及階段成果
第一階段：1933年3月到1935年初，主要是采取應急措施，直接穩(wěn)定人心，擺脫危機；
第二階段：1935年到1939年，主要是鞏固和發(fā)展已取得的成就。
（4）主要措施：
整頓銀行、恢復工業(yè)生產(chǎn)、調節(jié)農業(yè)生產(chǎn)、舉辦救濟和公共工程、保護勞工權利、建立社會保障體系。
（5）實質：資本主義生產(chǎn)關系的局部調整。
（6）影響：
①在一定程度上減輕了經(jīng)濟危機對美國經(jīng)濟的嚴重破壞，促進了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。
②緩和了社會矛盾，遏制了美國的法西斯勢力，鞏固了資本主義統(tǒng)治。
（7）局限性：不能從根本上消除資本主義的經(jīng)濟危機。
第八篇 高中歷史教研組工作總結 3700字
高中歷史教研組工作總結
第二學期工作已結束，回顧緊張忙碌的一學期，我們歷史教研組在學校、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，進一步提高教學質量水平，現(xiàn)將本學期教研工作總結
一、加強理論學習，強化師德師風和師資隊伍建設。
1.本學期，全組教師認真參加了學校組織的師德學習，每人都認真寫了心得體會，師德修養(yǎng)得到提升。
2.同時利用教研活動圍繞新課程學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐以理論為支撐，各任課教師的教學水平普遍提高。通過組內老師互相聽課，認真評課，采取案例分析，教學診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學”的學習和討論。另外針對本組歷史學科特點，本組老師經(jīng)常捕捉當前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動充滿了趣味性和生活化。
3.加強新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據(jù)期初的計劃我們組開設了一系列的公開課，既有優(yōu)秀教師、學科骨干的觀摩課又有新教師的匯報課;既有初三教師的復習課模式又有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。
二.落實教學常規(guī)，狠抓教育質量。
1、根據(jù)學科特點，結合學生實際，期初每位教師研究制定切實可行教學進度計劃，并按照計劃認真組織教學，努力完成教學目標任務。
2、加強集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實處，根據(jù)教務處的規(guī)定我們定時間、定地點、定內容、定主備人進行。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學準備工作。
3、組織教師學習先進的教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。
4、各任課教師均能做到教學課后積極反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。
5、在教案的撰寫和課堂教學活動中，本學期我組教師最大的優(yōu)點是普遍重視學生學法的指導和知識鞏固環(huán)節(jié)，切實提高學生學習能力。
三.深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。
本學期里，我組又繼續(xù)在校內舉行了公開課，各位老師主動聽課學習，認真評課交流互相、互相鼓勵、共同進步。本學期主要有任曉老師的校級研討課，謝剛魯衛(wèi)軍老師賽講課，通過講課，聽課，評課，我們歷史教研組的教師能更好的交流教學心得與體會。讓年輕教師獲得經(jīng)驗，讓老教師獲得新的教學思維。
四.存在不足
1教研形式缺乏多樣性教研的'瓶頸'是專業(yè)引領不夠，許多教研仍然是內容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗總結等。
2應試理念制約了教研的方向應試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開展。學校、家長要讓學生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應試能力，而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和探討。
五、整改策略
1、優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務性工作中解放出來，走上研究之路。除了學校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動有主題，理論學習有內容，教學方法有指導，專業(yè)發(fā)展有目標。
2、豐富教研活動內容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學校的實際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學有特色的教師指導年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結合實際開展專題研討、課題研究、教學方法交流。根據(jù)學年教師工作成績。如教學案例、教學反思、教學設計，論文獲獎情況評出先進。激發(fā)教師的工作熱情。
3、加強專業(yè)引領，突破教研'瓶頸'專業(yè)引領是制約教研發(fā)展的'瓶頸'。如何突破這個瓶頸呢?首先，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長，發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍。可采用結對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。其次，要積極爭取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次，加強史學理論的`學習，努力提高教師的教學理論素養(yǎng)，對每次的理論學習要有具體的要求。最后，充分利用資源共享的機會，使學科組相互學習，取長補短以促進學科組共同發(fā)展。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學質量。
高中歷史教研組工作總結
根據(jù)20xx——20xx學年度下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發(fā)展”，和我校的“科研興校”戰(zhàn)略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現(xiàn)將具體情況向學校匯報如下：
一、繼續(xù)抓好師德師風和師資隊伍的建設
本學期歷史組強調繼續(xù)加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。
二、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實
本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。每兩周對本組5位老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養(yǎng)學生的設計和解決問題題能力，高一備課組集體命制了七套供會考復習使用的練習卷。可見歷史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。
三、深化組內的課堂教學研究氣氛，推動新課程的實施
本學期，結合本組的教學實際，每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業(yè)務理論學習，重點落實了學校提出的“科研興校”的指導思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性，從面提高了學習效率。在六月份教務處組織的校本研究匯報會上歷史認真進行了總結匯報，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。
四、積極參加省、市教研活動，取得了較好成績，擴大了教研組的影響
歷史組在市里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的尚志市新課程引導會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經(jīng)驗交流，對歷史教學提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認可。
五、教研組網(wǎng)站的建設
在我校網(wǎng)站開通的基礎上，歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設，現(xiàn)已將本學期開展教研活動的相關材料傳至后臺，等候管理員的審批。內容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關材料、業(yè)務理論學習的相關材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作計劃、科研工作記錄、科研工作階段總結、歷史課教學反思、教學案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我校的網(wǎng)站，使一曼中學網(wǎng)站成為我校教育教學交流的前沿。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。
二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。每個備課組負責教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建設得更好。
三、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學(2024年副校長工作總結)藝術的積極性及時調整教學內容與思路。
四、充分調動備課組長工作的熱情，使之成國各學年歷史學科教學的排頭兵。
五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。
作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而20xx年對學校來講是至關重要的一年。歷史教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦。
第九篇 高中歷史教學工作總結合集 950字
高中歷史教學工作總結
回顧高三一年的教學情況，總的感覺是匆匆忙忙，班主任工作都比較繁瑣。作為一名第一次帶高三的老師，如何在時間緊任務重的情況下，高質量地完成歷史教學任務，是我一直以來在探索的一個問題。所以在教學過程中大膽的進行了一些新嘗試，當然也暴露出不少的新問題。以下分別就這兩方面作簡要闡述。
1、對教材的處理。個人覺得近幾年的高考，大有回歸課本之勢。顯然，高考對于課本基礎知識考察的廣度和力度都有所加強。因而，高考要取得好成績，平時吃透課本就顯得相當重要和必要。那么，如何吃透課本呢？我覺得，一是要將課本讀“薄”，這就要求我們在認真鉆研教學大綱、考試說明和近年的高考試題的前提下，充分探求章目、子目錄之間的內在聯(lián)系，做到融會貫通，深化理解；同時又能系統(tǒng)化課本知識，形成知識網(wǎng)絡；因此在實際教學中我比較注重實效，落實考點，在強調知識的整體，突出主干知識、重點知識的同時，注意打破章節(jié)順序，幫助學生更好的把握時代特征，理清知識構建體系，活化了歷史知識發(fā)展脈絡，提升了最終的解題能力。
2、對方法的指導。我的理解是除了回歸課本外，近幾年來常見的另一種現(xiàn)象是逐漸脫離了死記硬背型的知識考查，轉而充分利用新穎材料來設置思考問題的情景，考查學生的歷史思維能力的用意顯而易見。要想短期內實現(xiàn)突破讀題解題能力的訓練顯得尤為重要。所以在進行常規(guī)教學外，我比較注重練習部分的講解和交流。針對學生在審題時思維缺乏嚴密的邏輯性，表達時的語言粗糙、不到位、不嚴謹?shù)葐栴}，我們反復練習講解，讓學生從中體會高考“怎么考”，從其答案中體會“怎么答”，并及時引導學生進行自我總結，自我反思。
3、還存在的問題。首先，對研究高考方向努力還不是很夠。沒有注意好對各種信息來源的鑒別和甄選，“盡信書不如無書”。最重要的還是要靠自己的眼光來判斷和鑒別。其次，在時間分配上還不夠不合理，授課有前松后緊的現(xiàn)象。有點知識容量過大的盲目和倉促之嫌。再次，引導學生落實基礎方面，沒有做好讓學生將已學知識和技巧很好的轉化為自身知識和能力工作。在最后的沖刺中也沒有注意好教會學生在時間緊，作業(yè)多的環(huán)境中如何調整復習節(jié)奏合理安排學科的方法。
綜上，這一年，有成功，也有失敗，有喜悅，也有遺憾。一年的高三教學，對我而言，更多的是一次鍛煉和一次提高。
高中歷史教學工作總結
第十篇 高中歷史學習總結 950字
在現(xiàn)代社會中，學習已成為人生的重要需求。從適應與發(fā)展兩大任務出發(fā)，樹立自主型的學習觀，自覺地、能動地、有目的地從事學習活動，“懂學”、“會學”，已成為時代對人的迫切要求。 對于歷史教材學生一般都能看懂。在歷史領域里，“知”與“不知”的矛盾并不突出，更多的是“知”的多與少、深與淺的差異。對于歷史學習而言，學生完全可以在教師的指導下，借助參考書(《辭?！?、教師教學參考書、教輔書籍等)，學會自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。那么如何才能做到創(chuàng)造性地學習，提高獲取新知識的能力、選擇信息的能力和質疑問難的能力，進而達到認知目標、技能目標與情感目標的和諧統(tǒng)一呢?首先，要把握一個根本點：準確、完整、系統(tǒng)、牢固地掌握和靈活地運用歷史基礎知識。
其次，要抓住兩個觀點： ①對教材內容進行有效地歸納整理，構成完整系統(tǒng)的學科知識體系;②運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，科學地認識歷史，包括科學地評述歷史事件、歷史現(xiàn)象，評價歷史人物，總結歷史經(jīng)驗教訓，認識歷史發(fā)展規(guī)律等。
在初中時，歷史對于我來說只是一門副科，只要考及格就行，當時我的歷史學習幾乎沒有什么方法，只要死記硬背就可以得高分，但這只適用于初中的歷史，并非是我今天要講的歷史的正確學習方法。所以，我強調一點：歷史決不是可以靠記憶就能攻克的簡單課程，它同樣要求掌握特殊有效又科學的學習方法。
我是從高二開始將歷史作為一門主科來學的，這是由于我本人特定的情況所決定，因為我很晚才決定選擇文科，在此之前我從未給予歷史足夠的重視，這可以作為一個反面的例子。根據(jù)我個人的經(jīng)驗，在我的同學中，越早重視它的人越輕松，而我對此認識比較晚，所以不得不付出更多的時間在它上面。我建議那些早已決定選擇文科的人，一定要從初中，最晚高一時就開始注意積累歷史方面的知識。它有一個知識沉淀的過程，不是一蹴而就的，絕對不可以存有“臨陣磨刀快三分”的僥幸心理。如果時間充裕，就能夠詳細地了解歷史的整個過程，而不是將歷史分成若干獨立的部分，因為這會使你看不清完整的歷史發(fā)展脈絡，且容易犯以偏概全、以點概面的錯誤，而造成不能掌握歷史的真正內涵，也許在個別的細節(jié)題上能得分，但一遇到綜合論述性的題，就只會出現(xiàn)將凌亂的材料堆砌在一起的情況，留給改卷老師的不好印象，會大大影響你的得分。
