書寫經(jīng)驗55人覺得有用

輔導(dǎo)教師這個崗位其實挺特殊的，既得懂教學，還得會溝通。要是想寫好崗位職責，得先把具體的工作內(nèi)容琢磨透了。比如，輔導(dǎo)教師每天都要面對學生的問題，這可不是光會講課就行的，還得能聽明白學生哪里卡住了，然后給出具體的建議。像有些學生可能基礎(chǔ)差一點，那輔導(dǎo)的時候就得耐心點，從最簡單的講起，慢慢引導(dǎo)他們理解。

再說了，輔導(dǎo)教師還經(jīng)常要跟家長打交道。每次考試成績出來后，總會有家長來問情況，這就需要輔導(dǎo)教師能清楚地向家長匯報孩子的進步和不足。有時候家長可能會急躁，這時候輔導(dǎo)教師得穩(wěn)住情緒，別光顧著解釋，還要想辦法幫家長分析問題出在哪。

有時候?qū)懙臅r候，可能會忽略一些細節(jié)。比如，輔導(dǎo)教師要負責批改作業(yè)，這活兒看著簡單，但其實很費神。尤其是碰到那種字跡潦草的作業(yè)本，看半天才能明白寫了什么。要是沒留心，就容易漏掉某些重要的錯誤。還有，輔導(dǎo)教師還要組織一些課外活動，像讀書分享會之類的，這事看起來輕松，可實際上得提前做好規(guī)劃，不然就會顯得亂糟糟的。

書寫注意事項：

輔導(dǎo)教師還需要定期總結(jié)一下教學效果。這一步很重要，但容易被忽視。畢竟，只有知道自己教得好不好，才能調(diào)整教學方法。有的時候，輔導(dǎo)教師可能會覺得總結(jié)報告太麻煩，于是草草寫幾句應(yīng)付了事。這樣可不行，因為這關(guān)系到后續(xù)的教學改進。

書寫經(jīng)驗38人覺得有用

初高中輔導(dǎo)教師的崗位職責該怎么寫？其實得結(jié)合實際工作來琢磨。比如，你得把教書育人的具體任務(wù)給說清楚，別含糊其辭。比如一個老師，他的主要任務(wù)就是帶著學生學好各科知識，這包括備課、上課、批改作業(yè)，還得定期跟家長溝通孩子的情況。要是只寫“負責教學工作”，這說得太籠統(tǒng)了，讓人摸不清門道。

再說了，輔導(dǎo)教師還得多關(guān)注學生的成長，不能光盯著成績。有些學生可能基礎(chǔ)差點，這就需要多花時間去輔導(dǎo)，耐心點。如果只是簡單地寫“幫助學生提高成績”，就顯得單薄了。應(yīng)該具體點，比如“針對學生薄弱環(huán)節(jié)制定個性化輔導(dǎo)方案”。不過有時候?qū)懙臅r候容易漏掉細節(jié)，比如沒提到心理輔導(dǎo)這部分，就有點疏忽了。

書寫注意事項：

寫職責的時候，最好把一些日常工作也寫進去。像是組織考試、評卷子，還有搞活動之類的。這些事看起來瑣碎，但都是日常教學的一部分。要是只寫了“完成教學任務(wù)”，就會顯得不完整。但有時候?qū)懼鴮懼?，就容易忘記加上“協(xié)助管理班級”這樣的內(nèi)容，這可是很重要的。

工資待遇相關(guān)的條款也得提一下，不然以后出了問題不好說。比如“享受學校規(guī)定的福利待遇”，這話說得沒錯，但總覺得差點什么。要是寫成“按規(guī)定享有社保公積金及節(jié)假日福利”，就更實在些。不過偶爾也會犯個小錯誤，比如把“福利待遇”寫成“福利條件”，雖然意思差不多，但總覺得怪怪的。

小編友情提醒：

寫崗位職責的時候，得考慮到學校的規(guī)章制度。要是只寫了“遵守學校各項規(guī)定”，就顯得太寬泛了。最好能具體到“服從教學計劃安排，配合學校開展教研活動”。當然，有時候?qū)懙臅r候會不小心忽略了一些細節(jié)，比如沒提到“參與學校組織的培訓(xùn)”，這也算是一部分職責呢。

書寫經(jīng)驗32人覺得有用

寫崗位職責的時候，得結(jié)合具體的工作內(nèi)容去描述，不能太籠統(tǒng)。比如說小學輔導(dǎo)教師這個崗位，首先要清楚這個崗位的核心任務(wù)就是幫助學生提高學習成績。每天面對一群活潑的小朋友，除了教課之外，還得時刻關(guān)注他們的學習狀態(tài)。有時候?qū)W生遇到難題，老師得耐心解答，這需要有足夠的耐心和責任心。

在日常工作中，輔導(dǎo)教師不僅要負責備課、上課，還要定期組織一些小測驗來檢驗學生的學習成果。要是發(fā)現(xiàn)某個學生在某門學科上有短板，就得及時跟家長溝通，看看是不是需要額外的輔導(dǎo)。而且，輔導(dǎo)教師還需要整理學生的作業(yè)情況，把每次考試的成績記錄下來，方便后續(xù)的教學調(diào)整。

有時候?qū)W校會有一些特別活動，輔導(dǎo)教師也得參與其中，比如組織興趣小組之類的。要是班級里來了新同學，輔導(dǎo)教師得主動幫忙介紹環(huán)境，讓他們盡快適應(yīng)新的學習節(jié)奏。不過有時候事情多了，難免會有遺漏的地方，比如偶爾忘記提醒家長某個重要的通知。

輔導(dǎo)教師還要懂得處理一些突發(fā)狀況，比如學生之間鬧矛盾了，這時候就需要冷靜地調(diào)解，避免影響課堂秩序。另外，輔導(dǎo)教師還得掌握一些基本的心理學知識，這樣在面對性格內(nèi)向的學生時，才能更好地鼓勵他們開口表達自己。當然，有時候工作壓力大了，輔導(dǎo)教師也可能會有些情緒波動，但這都是正常的，關(guān)鍵是要學會自我調(diào)節(jié)。

其實每個學校的教學理念可能不太一樣，所以具體的職責描述也會有所差異。如果能多參考幾個成功的案例，就能更好地把握住重點。不過需要注意的是，崗位職責不能寫得太死板，得留有一定的靈活性，這樣才能應(yīng)對各種意外情況。

書寫經(jīng)驗35人覺得有用

寫崗位職責的時候，得根據(jù)具體的工作性質(zhì)去想。晚輔導(dǎo)教師這活兒，主要就是盯學生做作業(yè)，解答他們的疑問。比如學生遇到不會做的題目，老師就得耐心地給他們講解，不能嫌麻煩。還有，有些學生可能自制力差，光顧著玩，這時候老師就得管一管，讓他們專心學習。有時候?qū)W生之間鬧矛盾了，也得及時調(diào)解，別讓學生影響到其他人。

有時候，為了提高學生的學習效率，老師可以組織一些小活動，像競賽之類的，這樣能調(diào)動學生的積極性。再比如，有些學生基礎(chǔ)薄弱，跟不上進度，老師需要單獨輔導(dǎo)，幫他們補習功課。要是碰上考試前的日子，還得給學生們復(fù)習重點知識，講講答題技巧什么的。當然，這期間也得注意觀察學生的表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)哪個學生狀態(tài)不對勁，得及時跟家長溝通。

再說了，晚輔導(dǎo)教師，也不能光盯著學生學，自己的業(yè)務(wù)水平也得不斷提升。平時得多看看教學資料，琢磨新的教學方法，這樣才能更好地幫助學生。有時候接到新教材或者新課程標準，也要盡快熟悉，好調(diào)整自己的教學策略。偶爾還會有家長來咨詢孩子的情況，這個時候老師得有條理地向家長反饋，態(tài)度要誠懇，別敷衍了事。

不過，有時候忙起來容易忘記一些細節(jié)。比如，有次有個學生問了個比較復(fù)雜的問題，當時想著一會兒再回答，結(jié)果后來給忘了，第二天才想起來補上。這種事情雖然不算大事，但還是會影響工作的質(zhì)量。另外，有時候布置任務(wù)的時候，可能會說得不太清楚，導(dǎo)致學生理解偏差，這就需要多留意一下學生的反應(yīng)，確保大家都明白。

書寫經(jīng)驗59人覺得有用

學校里的輔導(dǎo)教師這個崗位，說到底就是幫學生解決學習上的各種問題。平時得留意學生的學習狀態(tài)，要是發(fā)現(xiàn)哪個學生上課走神了或者作業(yè)總是做不好，就得及時找他們聊聊，看看是不是遇到什么困難了。這工作，既要懂教學方法，還得會跟學生打交道，畢竟每個學生的性格都不一樣，有的話多點，有的就比較內(nèi)向，所以輔導(dǎo)的時候得隨機應(yīng)變。

輔導(dǎo)教師還得多和班主任還有任課老師溝通交流，了解學生在不同科目上的表現(xiàn)。有時候某個學生數(shù)學成績差，可能是因為基礎(chǔ)沒打牢，這時候就需要單獨輔導(dǎo)一下，把那些遺漏的知識點補上來。另外，輔導(dǎo)教師還要負責組織一些學習活動，比如學習小組之類的，鼓勵學生們互相幫助，這樣不僅能提高學習成績，還能培養(yǎng)團隊合作精神。

輔導(dǎo)教師有時候也會遇到棘手的情況。比如說有個學生老是不交作業(yè)，你找他談話，他又說自己太忙了，沒時間做。這時候就不能一味地批評，得耐心地去了解原因，可能是家里有什么特殊情況，或者是對學習沒興趣。遇到這種情況，輔導(dǎo)教師就得想辦法調(diào)動他們的積極性，讓他們意識到學習的重要性。

再說了，輔導(dǎo)教師還得定期給學生做學習評估，看看他們的進步情況。如果某個學生進步明顯，那就可以表揚一下，激勵他們繼續(xù)努力；要是發(fā)現(xiàn)有退步的，就得趕緊找出問題所在，及時調(diào)整輔導(dǎo)策略。不過有時候?qū)懼鴮懼?，就會發(fā)現(xiàn)自己思路有點亂，比如剛才提到的學生進步情況，本來想說具體的例子，結(jié)果一不小心就說成了“得趕緊找出問題所在”，好像前面的意思還沒說完就被打斷了，這種情況其實挺常見的。

最后一點，輔導(dǎo)教師還要關(guān)注學生的心理健康。有些學生可能因為考試壓力大或者其他原因，心情不太好，這時候就需要輔導(dǎo)教師多關(guān)心一下，必要時可以建議他們?nèi)フ倚睦砝蠋熈牧摹?/div>

【第6篇】課后輔導(dǎo)教師崗位職責怎么寫250字

工作內(nèi)容:

1、參與學習討論、備課練課，做好教學輔導(dǎo)準備。

2、完成學校和部門組織的各種培訓(xùn)、集體教研、講座和會議等活動

3、負責小學生課后作業(yè)檢查輔導(dǎo);承擔一定的周末課教學任務(wù)。

跟蹤學員學習情況，提供針對性的提升輔導(dǎo);

4、和家長保持良好溝通，及時反饋學習情況。

5、負責領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作事宜。

職位要求:

1、學歷:大專及以上學歷，有教師資格證優(yōu)先;

2、專業(yè)技能:專業(yè)功底深厚，對考點把握精準。

3、經(jīng)驗:有一年以上行業(yè)教學經(jīng)驗

4、素質(zhì)能力:有創(chuàng)新意識和團隊合作精神;有責任心，熱愛教學行業(yè)

【第7篇】作業(yè)輔導(dǎo)教師崗位職責怎么寫250字

崗位要求:

1.負責小學生作業(yè)的監(jiān)督與核對、檢查與輔導(dǎo)講解。

2.負責與家長的溝通和學生情況的反饋。

3.與學生建立良好的關(guān)系，促使學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。

4.參加教學教研學習交流，課前備課。

5.崗位職業(yè)培訓(xùn)，按照總部的作業(yè)輔導(dǎo)流程教學。

6.承擔部分學生放學接回的任務(wù)。

職位要求:

1.?？萍耙陨蠈W歷，有教師資格證或相關(guān)教育工作經(jīng)驗優(yōu)先。

2. 熱愛教育事業(yè)，有愛心、責任心和耐心。

3.有親和力、性格開朗，有責任心和奉獻精神。

4.熟悉小學課本教學內(nèi)容 ，對教學方式有自己的見解。